《国际经济学》课程研究性教学模式和方法创新探索.docVIP

《国际经济学》课程研究性教学模式和方法创新探索 《国际经济学》课程研究性教学模式和方法创新探索 早在2004年，国家教育部就曾发文指出：高等院校应积极推动研究性教学，引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，提高自主学习和独立研究的能力。2007年2月，国家教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中再次指出：要大力推进教学方法的改革，提倡启发式教学，着力培养学生创新精神和创新能力。可见，开设研究型课程、深化教学模式改革是适应新形势下人才培养要求的必然举措。 　　《国际经济学》作为一门研究型课程，在国内外高校的经济学教学板块中都占有十分重要的地位，在我国高校的课程建设方面已经取得了不小的成绩，但是该课程是一门实践性很强的理论学科，传统的灌输式教学模式已不能适应当今人才培养的需要。为了提高教学效果、有效提升学生素质，应尽快把研究性教学模式引入国际经济学课堂。 　　一、研究型教学模式的内涵 　　研究型教学模式是指教师以课程内容和学生的学识积累为基础，引导学生创造性地运用知识和能力，自主地发现问题、研究问题和解决问题，从中积累知识、培养能力和锻炼思维的新型教学模式。这种新型教学模式强调以学生为中心，适用于各个层次各种学科的教学活动。 　　根据已有文献，研究型教学模式的环节或步骤可以分为以下几点：1）创设情景、提出问题。教师根据教学内容和要求，