台阶_872906.docVIP

学科电子教案 主备人 第 周星期 （ 年 月 日） 总第 课时 课　题 台阶 课 型 新授 教学目标 1.明确内容 理清层次 2.通过细节描写分析人物形象 3.体会父亲的情感 教学重点 明确内容 理清层次 教学难点 通过细节描写分析人物形象 教学策略 朗读、赏析、仿写 教 学 内 容 备 注 教 学 过 程 第一课时 导入：（由鲁迅笔下的闰土导入） （正式上课前，根据现场情况激发学生的激情） 鲁迅曾塑造了“闰土”这样一个人物形象，同学们还记得中年“闰土”的样子吗？“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”（齐背）这是旧中国时代的一位典型的农村父亲形象。今天，我们来认识一位新中国的农村父亲形象。他就是李森祥的小说《台阶》里的“父亲”。这节课我们的学习目标是——（教师在课前把目标写在黑板上。学生齐读） 二、初读课文 整体感知 （过渡语：《台阶》讲了什么内容呢？请大家用5分钟时间快速阅读全文，阅读时，一要标好段落序号，勾画生字词；二要用简洁的话概括全文大意） （一）学生自由阅读，教师在黑板上书写标题、本文出现的易读错、易写错的字词 如：伸搁、涎水、黏性、憋住、烦躁、