交际教学法在中职英语教学中应用.docVIP

交际教学法在中职英语教学中的应用研究 摘 要：在以“就业为导向”、“能力为本位”的职业教育办学理念当中，培养中职学生在未来职场环境中的英语应用能力十分重要。本文在概述交际教学法和分析中职英语教学现状的基础上，探讨了交际教学法在中职英语教学中的具体应用形式。 关键词：交际教学法；中职英语；中职英语教学 随着社会生活和经济活动的日益全球化，英语的实际运用能力显得尤为重要。中职英语教学的“职业化”和“实用性”的特点要求英语教学活动重视培养学生的综合语言运用能力。我国2009版《中等职业学校英语教学大纲》规定：“基础模块应至少掌握14种交际功能，在基础模块的基础上，拓展模块还应至少掌握14个交际功能”，倡导“以学生为中心”、“在做中学”，通过使用语言而达到学习语言的目的，逐步提高学生在职业和生活场景下的综合语言应用能力。然而目前中职英语教学普遍存在费时多，收效低的现象，不少学生在三年的中职学习后对英语仍然听不懂，说不出，这与《大纲》中的要求相去甚远。本文将在概述交际教学法和分析中职英语教学现状的基础上，探讨如何运用交际教学法提升中职学生的语言运用能力。 一、交际教学法概述 交际教学法的理论基础是美国社会语言学家海姆斯（d.h hymes）提出的交际功能理论。海姆斯认为，“语言的社会交际功能是语言最本质的功能。”一个学语言的人不但应该有识别句子是否合乎口语规则的能力和造出合乎口语规则句子的