水屯德育工作总结.doc

水屯德育工作总结 2013年水屯镇中心学校德育工作总结 我们中心校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，今年我们的工作在原有的基础上有了提高。 一、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平 班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此在这一方面做了大量工作。 （1）、定期召开教导主任例会 每月一次定期召开教导主任例会，及时总结一月以来各校班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导班主任处理突发事件。 （2）、重视升旗仪式、班会课的教育作用 升旗仪式、班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用晨会、班会课能起到事半功倍的的作用。学校专门下发班会课计划表和执行情况登记表，督促各校班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象。 （3）、制定制度，明确职责 班主任在开学初要写出切实可行的班工作计划，期末做出总结；积极组织好每一节班会、队会，并要求根据班级实际情况上好主题班队会，做好详细的记录；班主任每学期实地家访人数不能少于班级人数的二分之一；并积极做好学困生的辅导工作，做好记录。填写好班主任工作手册，每月班主任例会时检查，增强了班主任工作的责任感。 二、加强班集体建设，铸就良好班风 1、各班基本能做到有明确的班级奋斗目标，学生心中知晓目标，形成积极向上的班级氛围。 2、各班制订班级精细化管理方案、班级奋斗目标、班级公约等。在制订、实施过程中，班主任当好谋划者，走向后台，学生充当主角，自主管理，走向前台，变班主任一人操心为全体学生操心。并将未成年人德育建设与学生行为习惯养成教育有机结合，以精细化管理机制推进班级文化建设，涌现出一批优秀的班集体。 3、班级小干部的培养，有助于促进班级班风的形成。班主任每天面对的是几十个学生，如果没有班干部的配合，是很难做好班级工作的。班主任只有充分发挥小干部的作用才能管好班级。这学期我校出台的“班级值周管理制度”对于促进小干部的培养起到了良好的作用。 三、加强养成教育，努力提高学生素质 1、以行为规范为突破，继续加强思想教育。利用国旗下讲话、班队课等时间，继续认真学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生一日常规要求》，并且要求各班积极落实，进一步加强学生的日常行为规范教育。 2、以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。加强对生常规评比值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活和学习习惯。 3、以每周检查重点为导向，落实各项工作，及时反馈、及时总结。组织检 查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，并把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。 4、以学校的养成教育为促进，落实就餐、保持环境卫生的纪律。以点带面，培养学生养成良好的行为习惯，致力于培养一个“懂文明、有素养”的新时期少年。 四、开展主题活动，丰富德育内涵 学校德育工作计划中每月定一个主题教育月，每月有目标、有系统地开展各项活动。本学期开展了行为规范养成、安全、家庭、健康等专题月活动。 1.通过消防四个能力建设、消防应急疏散演练、食品药品安全活动、反对邪教周、生命教育主题班会这些活动让学生增长安全知识； 2.分别对各个年段的学生进行卫生健康教育、承受挫折教育、健康教育；结合创建“书香校园”活动，培养书香少年活动。 通过主题教育活动，丰富了德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。 五、加强阵地建设，强化德育效应 1、充分利用宣传橱窗、黑板报、“红领巾”广播等阵地宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一支学生通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。 2、重视开展主题教育活动。开展以爱国主义和传统美德为主题，利用教师节、中秋节、国庆节等几个传统节日的文化内涵，开展丰富多彩的实践活动。 3、注重少先队阵地建设。扎扎实实地抓好基层组织和队伍建设。进一步巩固少先队大、中、小队建设，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用，积极倡导建设快乐的少先队集体。加强辅导员队伍建设，加大对学校中队辅导员的培训力度，为辅导员的成长创造条件。 六、德育工作中存在的不足、困惑与一些设想。 1、如何进一步深入研究“培养学生良好行为习惯”的策略”？寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养仍然是今后德育工作的重点。 2、是否可以选聘正、副班主任，让每一个教师走进班级管理中去？又如何对副班主任工作职责进一步明确,并进行相应的考核？ 3、如何进一步开展心理健康教育？充分利用好学校的心理咨询室和心理咨询老师，