作文教案我网名我做主.doc

我的网名我做主 西门小学 谢美秀 一、教学理念 语文的外延和生活的外延相等。在作文教学中，我们要挖掘生活这股源头活水，解决学生作文“无话可说、无材料可写”的困难。随着社会的发展，网络已经走进了千家万户，几乎每一个孩子都走进了网络，都在网络上或者QQ上有了自己温馨的“家园”。本次习作的目的，就是引导学生从自己的生活出发，自由写出自己的感受。 二、教学目标 1.引导学生从自己的生活出发，以网名为话题自主寻找写作题材，并且尝试自主命题、选材、构思等。 2.引导孩子健康上网，感受积极健康网名的意义。 三、教学过程 课前交流：背古诗引出李白名字的由来 （ 一）、谈话引入课题 1、师：同学们，每个人都有自己的名字，很多人的名字当中都蕴涵着长辈对自己的殷切希望，就像李白的名字，也可能蕴涵着亲友对你的深深祝福。说说你的名字有什么含义吗？（指名2-3人说，师相机点评） 2、师：有没有不喜欢自己名字的,为什么？（指名1-2人说，师相机点评） 3、师：可以理解，相信不喜欢自己名字的同学还有很多，是这样吗？是啊！我们的名字是爸爸妈妈等长辈给取的，自己的名字自己要用一生，用一生的东西，自己竟做不了主，遗憾吗？想不想弥补这个遗憾？这节课老师就给你们一个特殊的权利，给自己取一个喜欢的名字，做网名用。（板书：我的网名我做主） 4、题目中你感觉最舒服的字眼是？带劲读题。 （二）取网名的要求 1、（出示搜集的网名）说说，你认为哪个网名最有意思，哪个网名不好，为什么? 2、怎样取网名呢？（指名说）出示：小学生取网名的要求（齐读） （三）取网名并说出由来 1、介绍网名及含义 师：据老师了解，我们班有许多同学已有自己的网名，而且都是自己做主取的。现在，老师把权利交给你，每位同学用一小段话在四人小组中介绍自己的网名，如果不满意已有的网名也可以现改网名，在介绍自己的网名时，重点说说自己的网名蕴含的意思，他可能包含了你的理想、志向，也可能包含了你的兴趣爱好。（板书：蕴含的意义） 2、老师简介自己的网名 比如老师的网名，想知道老师的网名吗？学生猜。老师简介自己网名的由来。（下水文） 我的网名叫“越韵悠扬”，因为我是一个地地道道的忠实的越剧爱好者，这个网名的意思是越剧富有韵味的唱腔永远在我的心中回荡，我要坚守我的爱好，用这样的网名与更多的越剧爱好者相识相知，一起学唱越剧，一起追越剧名角，一起关注越剧的发展，为越剧，我国这一戏曲艺术的奇葩尽一份绵薄之力。 给你们2分钟时间，交流开始。（出示课件） 2、交流 师：你的网名是什么？这个网名的特殊含义是什么？（2-3名学生充分说）预设评价： 1、你的网名真富有诗意，让我们生活在微笑中，让微笑在我们的生活中。2、其实啊，我觉得要每个人都想做一个受到别人喜欢的人，老师从刚才两位同学的话里已经听出了这个愿望。3、你的网名记录了你的一段友谊，真是个重情重义的孩子。 3、师小结：刚才我听了你们说的，得到这样一个启示，很多同学从生活中某种事物，比如“柠檬”等或者是从书中得到启发，从而取这些特别的网名的。 （四）说说网名背后的故事 1、师：网名不但有深刻的含义，而且，我相信每一个网名背后都有一个动人的故事，（课件）一个网名一个故事，也许它记录了一段真挚的友谊，也许它讲述了一种温馨的亲情，也许它传递了学习生活中的快乐或烦恼……是哪个人还是哪件事触动了你柔软的内心……跟同桌交流交流，（板书：背后的故事），说的时候，尽量把事情的经过说的生动具体，抓住人物的语言、动作、神态及自己的心理活动进行，让故事更能打动人。（板书） 2、交流：2-3个学生，评价（师生共同） 预设： （五）、写网名的含义及背后故事 1、师：我知道，每个同学的网名都有深刻的含义，都有一个动人的故事，但课堂的时间有限，不能一一道来，所以请同学们拿起笔来，把你网名背后的故事，用你的心，用你的笔写下来。（课件）（学生写，师巡视，8分钟） 2、片段展示：请2-3名同学朗读习作，师生共同评议，提出修改建议。 3、全班修改 师：文章不厌百回改，反复推敲佳句来