六年级数学下册空间和图形整理和复习.docVIP

人教版六年级数学下册空间与图形整理与复习（三） 平面图形与立体图形解决问题训练 宜昌市实验小学 喻杨 教学内容：平面图形与立体图形解决问题训练。书101页至102页练习。 教学目标： 1、在整理复习了平面图形和立体图形相关知识的基础上对学生进行解决问题训练，使学生在解决问题中感受数学与生活的密切联系，进一步理解空间知识之间的内在联系。 2、培养学生归纳、总结、比较、分析的逻辑思维能力及空间观念。 重点：运用已有的知识解决生活中的实际知识。 难点：在解决问题中使学生的空间与图形知识进一步系统化，知道平面图形与立体图形的区别。 教具学具：多媒体课件、A4的白纸 教 程： 一、知识回顾： 1、出示学过的所有平面图形、立体图形，让学生分类。（课件展示）让学生说说平面图形与立体图形的区别。 2、出示学过的所有平面图形、立体图形的公式让学生分类（课件展示）让学生说说这类公式的不同用途。 3、提问：①a.b和∏r2各是什么图形公式? …… ② a.b.h和∏r2.h变成了什么图形公式? ③从这个小变化中你有什么发现？ 二、解决问题： 1、让学生拿出已准备好的长方形白纸。（A4的白纸） ①问：猜一猜，老师会让大家做什么？（求周长，面积）老师想让大家折出两个不周的圆柱，大家有这本事吗？学生操作。 ②问：想一想，这两个圆柱的表面积