怀古诗及边塞诗.ppt

怀古诗和边塞诗 与诸子登岘山 羊祜是晋朝人，做褰阳太守的时候，常到岘山上与同僚饮酒游玩。一天，他感慨地对朋友们说：“自古以来，就有这个山；自古以来，有过许多贤人名士在这里游玩，可是这些人都默默无闻地消灭了，真使人悲伤。如果我死了之后，魂魄也将留恋这个山呢。”后来，羊祜果然死在襄阳，百姓追悼他，在岘山上为他立了一块碑。来读这块碑文的人，都欷歔感慨，不觉下泪。因此，人们就把这块碑称为堕泪碑。 孟浩然：　孟浩然前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，失败而归。 颈联赏析：“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面，故称“浅”；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望：水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物，提炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。 “尚”字，十分有力，包含了复杂的内容。（1分）羊祜在晋初为国为民做了许多好事，名垂千古，令人敬仰。而孟浩然想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，（2分）这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感。因之，就不免“读罢泪沾襟”了（1分）。（没有对二人的分析和比较，要扣分）（注：如果学生回答“泪”，感情分析比较到位，最高给2分） 怀古诗总结 怀古诗又称怀古咏史诗，它一般以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今抨击社会现实，或抒发沧桑变化的人生感慨。风格一般雄浑壮阔。 1、咏史怀古诗的类别： A、 咏古迹——怀想与该古迹有关的人、事 B、 忆古事——借古讽今 借古伤今 C、 怀古人——借古人自比（相似之处）与古人对比（相反之处） 2、思想内容： A、感慨盛衰（世事）无常、感慨昔盛今衰 B、抒发爱国情怀 C、感慨壮志难酬，怀才不遇，报国无门，抑郁不得志 D、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。托古讽今，曲意讽谏， 常用手法： 对比，用典 高考怀古诗常见题型 1、从情感角度：“诗中表达了作者怎样的思想感情？” 2、从手法角度：“诗中运用了什么表现手法？” 3、从综合的角度：从内容、语言或手法等角度，写鉴赏性的文字。 鉴赏方法： 1、读懂注解，弄清历史典故。作者“怀”什么“古”对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。 2、结合背景，领会作者意图。作者为什么怀古，古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。 3、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。 4、总体把握，分析写法：特别要注意分析典故。（对比、用典） 《念奴娇赤壁怀古》借古人少年得志、建功立业来抒发自己年华易逝、功业未竟的人生感慨。 “ 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” ——辛弃疾《京口北固亭怀古》 作者借歌颂和追慕英雄及其功勋业绩来谴责南宋朝廷的腐败无能和苟且偷安，同时也表达了自己壮志难酬的悲愤之情。 实战演练： 2008江苏卷 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。 （2）“总为浮云能蔽日”句运用了什么修辞手法？指出尾联表达了作者怎样的思想感情？ 西塞山怀古 刘禹锡 　　王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 　　千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 　　人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 　　今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 注：西塞山在今湖北省大冶市东面的长江边上。岚横秋塞，山锁洪流，形势险峻。 是六朝有名的军事要塞。太康元年（公元280）晋武帝司马炎命王濬率领以高大的战船“楼船”组成的西晋水军，顺江而下，讨伐并大败东吴。唐穆宗长庆四年（公元824）刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下了这首诗。 问：《西塞山怀古》中颔联把晋吴之战的形势进行描绘，运用了什么手法？ 《西塞山怀古》尾联含蓄地表达了怎样的深意？ （1）对比的手法。煞费苦心的“千寻铁锁”也不能挽回败局，长长的铁链极不情愿地沉入到江底，投降的白旗却寂静冷清地挂在石头城头上。“沉”和“出”两个字也极其细腻传神，点出孙吴政权气息奄奄、日薄西山之颓势和溃败时的惊慌失措之丑态。这四句诗简洁，洗练，在对比中写出了战争双方的强弱，更写出了胜利者那种摧枯拉朽、咄咄逼人，而失败者黯然失色，仓皇逃窜的神态。 （2） 这里有赞颂，有庆幸但更深层次的是提醒，是警诫。安史之乱使唐朝岌岌可危；乱后，河北，山东藩镇割据局面愈演愈烈，时刻威胁着唐王朝的安全。眼前的升平景象不知道哪天会被烽火打乱；如今