浅谈中职学校学前教育专业音乐教师专业化发展.docVIP

　　浅谈中职学校学前教育专业音乐教师专业化发展 浅谈中职学校学前教育专业音乐教师专业化发展 教师的专业发展不仅是教师个人发展的需要，也是学校发展的需要，是一所学校师资队伍建设的关键所在。当前我国职业教育正处于大力发展的势头，尤其需要专业化教师作为职业教育快速发展的基础。然而当前许多中职学校中的教师专业成长还存在诸多问题。本文针对中职学校音乐教师在专业发展上存在的问题：如专业技能提升缓慢，教育教研能力缺乏生机，普遍存在职业倦怠感等一系列问题作为案例，提出了促进中职学校音乐教师专业成长的一些策略，以适应中职学校音乐教师的发展需要，促进中职学校音乐教师的专业发展，加快学校专业进程的步伐。 　　一、中职学校学前教育专业教师专业发展的不足 　　1. 教师专业素质的先天不足 　　中职学校学前教育专业的教师必须在数量和质量上适应学校教育教学的需要，然而，当前中职学校学前教育专业的教师在这两方面上都显不足是不争的事实。 　　随着我国对幼儿教育的重视，各级各类学校的学前教育专业不断发展。在我国幼教事业发展的进程中，对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求，也即需要大批既懂专业又能结合时代发展的新型幼儿教师。但是就当前中职学校学前教育专业音乐教师的配备看，数量不足是问题存在的一个方面，专业能力不足的问题则更为明显。 　　2.教师专业发展目标不明确 　　目前中职学校学前教育专业的发展缺乏合理