23交通运输话今昔教案.docVIP

课题 主题三 交通工具话今昔 课时 2 教材 分析 教学 目标 知识 与 能力 1、懂得交通工具的发展史，凝聚着人类的智慧与奋斗。认识到交通工具的发展史，与人类社会的进步和科技的发展息息相关。 2、了解交通工具从古到今的发展历程，知道一些地区的特色的交通工具。 过程 与 方法 通过古今对比掌握发展历史 情感 态度 价值观 1、引导学生初步了解我国部分地域的交通工具的特点及与当地环境之间的关系。 2、理解交通工具在社会生活中的重要作用。 教学 重点 感受不同地域与特色交通工具之间的联系。 理解交通工具在社会生活中的重要作用。 教学 难点 培养学生进行初步分析、简单处理资料的能力。 理解部分地域的交通工具的特点及与当地环境之间的关系 教具 准备 板书 设计 各具特色的交通工具 家畜：马、牛、驴、骡等 “高原之舟”——牦牛 “沙漠之舟”——骆驼 乌蓬船 雪橇 大象 教学过程：第一课时 教学环节 修改完善 一、导入： 师：交通是随着人类生产和生活的需要而发展起来的。人类时期只能用双脚行走，可是人的体力毕竟是有限的，人类要想走得更远，就必须找出更好的办法来。 板书：人们想走得更远 二、新授： 1、你知道人类时期的交通工具是什么吗？ 小故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。 一起研究一下，今天南方的荔枝运到北方来，需要多长时间？有哪些交通工具可以利用呢？ 学生讨论、交流、汇报。 （公路、铁路、船、航空……） 2、你知道火车的发明和发展历史吗？说说火车的发展给人们的生活带来了什么变化。 （1825年，英国发明家G·斯蒂芬森制造的蒸汽机车在英国斯托克顿——达灵顿铁路上行驶成功，揭开了铁路运输的序幕，铁路运输的出现，掀起了欧美各国兴修铁路的高潮，中国第一条铁路是英国商人1876年修筑的淞沪铁路。1881年中国修建了唐胥铁路，完全由中国人自己筹办的第一条铁路，是杰出的工程师詹天佑主持设计和施工并于1909年建成通车的京张铁路。） 3、思考：你还能从哪些方面说明交通工具的发展呢？ 交通发展的历史，是人类勤劳与智慧的体现。每一种交通工具的发明和改进，都凝聚着发明者不懈的努力和奋斗。 4、人类自古以来就一直有飞行的梦想，古有“嫦娥奔月”，今有“神舟探空”。 人类早就作过飞行的尝试。中国西汉时，有人用羽毛做成大翅膀，从高台滑翔而下，飞行数百步落地。19世纪70年代西欧人尝试用热气球进行空中运输。1903年，美国莱特兄弟，中国飞机设计师飞行家冯如，都做出尝试。 阿姆斯特朗走下飞船说的第一句话是：这是我个人的一小步，却是人类的一大步。 说说你知道的交通工具的发展。（MR） 三、小结 你有哪些收获？ 教学过程（第二课时）： 教学环节 修改完善 一、导入： 我国幅圆辽阔，地域广阔，在不同的地域环境里人们会选用不同的交通工具，这节课，我们就来学习一下不同地域与特色交通工具之间的联系。 板书：各具特色的交通工具 二、新授： 1、介绍不同地域与特色交通工具。 （1）马 自古以来，马就是一种受人喜爱的动物，还有牛、驴、骡等，驯化的家畜，也就成为人们重要的运输工具。今天，在一些地区，依然保留和采用家畜驮运的运输方式。 （2）“高原之舟”——牦牛 在藏族地区，由于山大坡陡，气候寒冷，空气稀薄，一些动物难于生存，因而牦牛就起到了广泛而特别重要的作用。 藏族人民世代居住的青藏高原，其自然地理环境是独特的。被称为世界屋脊的地方都是群山耸峙，海拔高达3000——5000米之间，沟谷纵横，空气稀薄，气候严寒多变，沼泽又多，历来行路异常困难。牦牛是具有独特种质性的特种家畜。这是高原高寒气候条件下自然选择的结果。牦牛皮肤厚、面积小，全身披毛又长又密又粗，泌汗少，采食量大而不择食，所以能耐寒耐饥，能睡卧冰雪不觉寒冷。 （3）“沙漠之舟”——骆驼 骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助 人们找到水源。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧闭起来。 3、学生自学P44—45内容。 了解乌蓬船、雪橇、大象等不同地域的特色交通运输方式。 学生讨论并交流感受。 4、根据不同特色的交通工具完成书P45表格。如下： 交通工具名称 地区或环境 特点 学生自己填写。 说说你填写的内容。 （MR） 5、讨论：现在这些有特色的交通工具使用的范围正在逐渐缩小，我们需要保留它吗？为什么？