(学习方略)2013-2014高中物理第三章实验验证力的平行四边形定则课时提升卷新人教版必修1.doc

实验:验证力的平行四边形定则 (40分钟 50分) 1.(4分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,合力与分力的作用效果相同,这里的作用效果是指(　　) A.弹簧测力计的弹簧被拉长 固定橡皮条的图钉受拉力产生形变 细绳套受拉力产生形变 2.(4分)(2013·永州高一检测)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学第一步用一个弹簧测力计钩住细绳套拉橡皮条,使结点到达某一位置O;第二步用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条,使结点到达同一位置O。第二步中必须记录的是(　　) A.两细绳的长度和两细绳的方向 橡皮条伸长的长度和两细绳的方向 两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度 3.(4分)下面列出的措施中,哪些是有利于改进本节实验以减小误差的(　　) A.橡皮条弹性要好,拉到O点时拉力适当大些 B.两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些 C.拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面 D.拉橡皮条的绳要细,而且要稍长一些 4.(4分)某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是: A.在桌上放一块方木板在方木板上铺一张白纸用图钉把白纸钉在方木板上。 C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数。 D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F。 E.只用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳套的方向,按同一标度作出这个力F的图示。 F.比较F和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。 上述步骤中: (1)有重要遗漏的步骤的序号是　　　　　　　　　和　　　　　　　　　; (2)遗漏的内容分别是　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　。 5.(4分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)图乙中的　　　　是力F1和F2的合力的理论值;　　　　是力F1和F2的合力的实际测量值。 (2)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化? 答:　　　　。(选填“会”或“不会”) 6.(15分)(2013·铜陵高一检测)如图所示,某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解。A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动。B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3 m的杆。将细绳连接在杆右端O点构成支架。保持杆在水平方向,按如下步骤操作: ①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ ②对两个传感器进行调零 ③用另一根绳在O点悬挂一个钩码,记录两个传感器的读数 ④取下钩码,移动传感器A改变θ角 重复上述实验步骤,得到表格。 F1 1.001 0.580 … 1.002 … F2 -0.868 -0.291 … 0.865 … θ 30° 60° … 150° … (1)根据表格,A传感器对应的是表中力　　　　(选填“F1”或“F2”)。钩码质量为　　　　kg(保留一位有效数字)。 (2)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是(　　) A.因为事先忘记调零 何时调零对实验结果没有影响 为了消除横杆自身重力对结果的影响 7.(15分)(2011·江苏高考)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”,弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为　　　　N。 (2)下列不必要的实验要求是　　　　。(请填写选项前对应的字母) A.应测量重物M所受的重力 B.弹簧测力计应在使用前校零 C.拉线方向应与木板平面平行 D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法。 答案解析 1.【解析】选D。合力与分力之间是等效替代关系,在实验中作用效果相同,是指橡皮条的伸长量相同且伸长到同一位置,故D正确。 2.【解析】选D。力的合成与分解都要满足平行四边形定则,因此必须要知道力的大小和方向,才能作出力的平行四边形,A、B、C错误,D正确。 3.【解析】选A、C、D。拉力“适当”大些能减小误差;而夹角“尽量”大些,则使作图误差变大,A正确,B错误。橡皮条等贴近木板