初中作文训练指导：记叙文写作之描写篇导论.ppt

记叙文写作训练 怎样才能写出人物的个性; 学习目标 一、了解各种人物描写手法 二、通过描写的专门训练，能够 熟练自如的运用各种描写手法 三、学会各种描写手法的有选择性地综合运用;人物描写手法;肖像描写;肖像描写;例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ;如何写好肖像描写;二、运用确切的比喻和恰当的夸张描写人物肖像;肖像欣赏;描写一个你身边的同学的肖像，写出人物的个性，然后让同学猜猜是哪位。 （100字以上， 15分钟完成）;语言描写;语言描写;例：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。可高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。; 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？”