四队中学教案纸3820120402070636390.docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 李全洲 学科： 高三数学 ） 备课 时间 2012.04.10 教学 课题 不等式的证明—比较法 教时 计划 2 教学 课时 1 教学 目标 掌握基本知识 1、求差法：a＞b a－b＞0 2、求商法：a＞b＞0 3、用到的一些特殊结论：同向不等式可以相加（正数可以相乘）；异向不等式可以相减； 重点 难点 分析法——执果索因；模式：“欲证…，只需证…”； 综合法——由因导果；模式：根据不等式性质等，演绎推理 分析法”证题的理论依据：寻找结论成立的充分条件或者是充要条件。我们可以利用分析法寻找证题的途径，然后用“综合法”进行表达. 教学过程 二、基本训练 1、已知下列不等式: 其中正确的个数为 …………………………………………………( ) (A)0 (B)1 (C) 2 (D) 3 2、1＞a＞b＞0，那么…………………………………………………（ ） (A)a＞＞＞b (B) b＞＞＞a (C) a＞＞b＞ (D) ＞＞a＞b 3、如果－＜b＜a＜，则b－a的取值范围是………………………（ ） (A)－＜b－a＜0 (B) －＜b－a＜ (C) －＜b－a＜0 (D) －＜b－a＜ 4、已知 1.（填“”或者“”） 5、若，，则的范围是 6、若，则的最小值为 三、例题分析： 例1、求证：若a、b0,n1, 例2、已知：a、b是正实数，求证： 例3、a、b、c、d、m、n全是正数，比较p=q=的大小. 例4、比较的大小。 变题：求证： 例5、a∈R，函数 (1)判断此函数的单调性。 (2)F(n)=,当函数为奇函数时，比较的大小. 例6、设二次函数，方程的两个根、满足。 当时，证明： 设函数的图象关于直线对称，证明：。 课外作业 1、不等式：⑴x3＋32x；⑵a5＋b5a3b2＋a2b3；⑶a2＋b2≥2(a＋b－1)；⑷恒成立的有( ) (A)⑴、⑵ (B) ⑴、⑶ (C) ⑶、⑷ (D) ⑴、⑵、⑶、⑷ 2、 对都成立的不等式是……………………………………………………… ( ) (A) (B) (C) (D) 3、0＜a＜1，F=，G=，H=，那么F、G、H中最小的是………（ ） (A)F (B) G (C) H (D) 不能确定 4、ab0，则下列不等式恒成立的是………………………………………………（ ） (A) (B) (C) (D) aabb 教学反思 分析法”证题的理论依据：寻找结论成立的充分条件或者是充要条件。我们可以利用分析法寻找证题的途径，然后用“综合法”进行表达. 1