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一年级写话第1讲　写一句完整的话 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导： 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 　　爷爷_________________________。 　　奶奶_________________________。 　　老师_________________________。 　　妮妮_________________________。 　　妈妈_________________________。 2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。 ? 写话练习2：什么→是什么样 举例子：什么→是什么样 写话指导： 一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。 读读想想 西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。? 快乐练习 1．下面的句子没有头，请你补充完整。 _____________是长方形的。 ____________是绿色的。 _____________是粉红色的。 ______________是甜的。 ______________是悦耳动听的。 2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是____________。 水里的小鱼是_____________。 我的文具盒是_____________。 张亮的书包是_____________。 娜娜的脸蛋儿是____________。 爷爷胡子是________________。 ??写话练习3：我……，也……。 举例子：我……，也……。 写话指导 要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。 读读想想 我爱爸爸，也爱妈妈。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。 我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。? 快乐练习 （1）我爱______，也爱_____。 （2）我__________，也_______。 （3）小明讨厌_____，也________。 （4）_____________________。 写话练习4：……有…… 举例子：我有一个文具盒。 举例子：……?有?……。 ?写话指导 ?要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。 ?读读想想 我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。 奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。 快乐练习 校园里有__________。 公园里有___________。 图书馆里有_________。 田野里有___________。 _______有__________。 ?写话练习5：谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。 写话指导 要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。 读读想想 我们应该养成爱读书的好习惯。 我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。 我们应该学会自己的事自己做。 我们应该做个文明的小公民，不讲脏话。 快乐练习 我们应该________________。 大家应该_________________。 老师应该_________________。 ××应该__________________。 我们不应该______________。 ?写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么 ?举例子：我早晨在教室里读书。 举例子：我晚上在家里看电视。 读读想想 ?我们星期天去郊游。 我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。 快乐练习 　我早晨___