小学一年级下册品德与生活2.docVIP

小学一年级下册品德与生活《春天来了》教学设计 教学目标： 　　1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 　　2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 　　3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 　　教学重点和难点： 　　1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 　　2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 　　3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 　　课前准备： 　　1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。 　　2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。 　　教学课件： 　　春天盛开的花朵、《公园一角》的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。 　　教学设计 　　复习春天的主要特征 　　介绍在春天里盛开的花朵? 　　通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵 　　借助花体会春天的美丽 　　学习展示、留住春天美丽的方法????? 懂得赏春活动中应有的行为 　　用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天 　　 　　 1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。 2、了解在春天盛开的花朵有哪些。 3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。 4、借助花体会春天的美丽。 5、学习展示、留住春天美丽的方法。 6、懂得赏春活动中应有的行为。 7、向周围人宣传环保意识。 8、将学到的知识用于生活。 回答问题。 将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。 3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。 4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。 5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。 6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。 7、设计提示语。 8、走进春天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。 提问。 2、教师进行补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。 3、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。 4、鼓励学生各抒己见。 5、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。 6、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。 7、引导学生设计提示语。 8、鼓励学生走进春天，在班里举办一个展示会。 　　 　　 　　?1 　　?2 　　 　　1 　　2课件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像） 　　3 　　4 　　5 　　6 　　7 　　 　　1 　　2 　　3