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数学学科 北师大版八年级上册 第四章 一次函数 教学设计 大庆市第二十五中学 王松石 数学学科 八年级上册 第四章 一次函数 教学设计 大庆市第二十五中学 王松石 教材分析 教材的地位和作用 函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，对于八年级的学生有一定的难度，所以本章学习之前设计了《字母表示数》、《变量之间的关系》两个章节内容做铺垫。与传统教材相比，新教材更注重借助以生活中的实际问题为背景，让学生经历一般规律的探究过程来理解一次函数概念。一次函数属于最基本的、最简单的函数，研究方法具有一般性和代表性，为以后反比例函数、二次函数的学习奠定了基础，起到承上启下的重要作用。 2、教学目标的确定与依据 教学目标是教学活动的起点和归宿，根据教学大纲和我校初二学生的特点，我确定了如下三维目标： 知识目标：理解一次函数与正比例函数的概念，掌握根据实际问题列函数关系式的方法。 过程与方法：经历一次函数概念的抽象过程，体会类比思想。 情感态度价值观：感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 3、学情分析及重难点 通过前面知识的学习，八年级的学生已经形成了函数的初步认识。但这节课是学生首次见到的第一类常用函数。 重点:理解与掌握一次函数的概念及形式，会判断哪个是一次函数和正比例函数。 难点：根据实际情境写出一次函数的表达式，