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花文化研究和学习Ⅱ
花文化研究与学习 “感谢上天，创造了花。” —— Christian Dior 目录 Ⅰ序----------------------------------------------------------------------------3 Ⅱ调查与研究--------------------------------------------------------------------4 Ⅲ花文化学习--------------------------------------------------------------------9 ㈠花姿篇 ⒈花卉欣赏--------------------------------------------------------------------10 ⒉中国十大名花----------------------------------------------------------------11 ⒊中国各城市市花--------------------------------------------------------------12 ⒋各国国花--------------------------------------------------------------------13 ㈡花语篇 ⒈解读花语--------------------------------------------------------------------14 ⒉玫瑰花语--------------------------------------------------------------------15 ⒊送花礼仪--------------------------------------------------------------------16 ㈢花茶篇 ⒈花茶物语--------------------------------------------------------------------17 ⒉花茶功效--------------------------------------------------------------------18 ⒊花茶泡法--------------------------------------------------------------------19 ㈣花香篇 ⒈名人与香水------------------------------------------------------------------20 ⒉迪奥甜心淡香水------------------------------------------------------------- 21 Ⅳ一人一语---------------------------------------------------------------------22 Ⅴ后记-------------------------------------------------------------------------23 序---探幽人间伊甸园 玫瑰花表示爱情，相思树寄托情感， 康乃馨表达对母亲之爱，这已经是一种 传统。 在许多名著中，以植物作为一种象征 物也屡见不鲜，如《圣经》中的玫瑰花 代表神圣，莎士比亚作品中提及的迷迭 香代表 回忆， 印度爱 情文学 中述及 的芒果 是爱情的象征。中国人以桑梓入诗文 寄念遥远的故乡。 这一切皆来自人类的精神之旅，渗入 人们现实生活与观念生活的各方面。 此次研究性学习，主要通过四大块： 花姿、花语、花茶、花香 ，进行学习 与研究。 希望大家随同我一起，找到 心灵上的伊甸园，这就是此次研究性学 习价值所在。 2010.6.6 调查与研究 信息表 学校：浙江省瑞安市第四中学 班级：高二（13）班 课题：《花文化研究与学习》 组别：第二小组 指导老师：徐露婵 组长：蔡冰冰 成员：叶琼斯 张云茹 陈蒙蒙 杜扬扬 倪梦霞 季纯雪 丁一革 潘家畅 张永焜 任务分工 收集资料：倪梦霞 联系导师：张永焜 制作调查表：蔡冰冰 摄影 访谈：叶琼斯 分发调查表：丁一革 潘家畅 统计结果：张云茹 陈蒙蒙 杜扬扬 季纯雪 制作PPT：蔡冰冰 课题方案 报告总结 花文化学习 花卉欣赏 中国十
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