高中考作文评分等级.pptVIP

高考作文 教师：但今天老师要带你们到北京那不起眼的胡同去，有人说，没去过北京的胡同，算不上真正的了解北京，就让我们跟随作者汪増琪去了解地地道道的北京文化——胡同文化。 教师：但今天老师要带你们到北京那不起眼的胡同去，有人说，没去过北京的胡同，算不上真正的了解北京，就让我们跟随作者汪増琪去了解地地道道的北京文化——胡同文化。 教师：首先，让我们一起来看几幅胡同的图片。 * * 高考作文评分标准 个别语句个别细节个别语句 略显深刻…… 较深刻较丰富…… 深刻丰富 有文采 有创意 特征20分 发展等级20分 不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多自己潦草难辨 基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚 大体符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整 符合问题要求 结构严谨语言流畅字体工整 表达20分 偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚设 基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实 符合题意中心明确内容较充实感情真实 切合题意中心突出内容充实感情真挚 内容20分 基础等级40分 四等 三等 二等 一等 注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。 完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。 每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。 赋分中提及的档次，通常情况下为3分。 确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。 低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。 升华篇 一、深刻 二、丰富 三、有文采 四、有创意 一、深刻 具体要求： 1、透过现象深入本质 2、揭示事物内在的因果关系 3、观点具有启发性 （一）叙事类文章怎样写得深刻 1、以小见大 （1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题 （2）能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来 （3）把题材放入广阔的社会背景和时代高度。优秀的作文总是紧扣时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。 短文《证明》 电话铃响,拿起听筒,听到对方在唤“张老师”。我问:“你是哪位?我怎么听不出来?”对方笑了,说:“张老师,不怪您,我都毕业5年了,我没考上大学,总觉得没脸见老师,这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表,在填高中阶段的证明人时,我写上了您的名字,不知咋的,就特激动,特想您!赶紧找到您的电话号码,拨了这个电话……”　　我的眼睛有些发潮。我想,我是个多么幸福的人哪!我可以证明青春、证明奋斗,还可以让远方的心儿激动地忆念,更堪慰的是,那颗心依然存有被我证明它不断进取的渴盼——我是个多么幸福的人 。 点评：我真切地感受到自己的人生价值。作者的慧眼从学生填证明人的“证明”发现了教师幸福感的“证明”——教师对学生的未来的责任。这个鲜活的见解照亮了全篇，主题因此显得深刻，意蕴丰富。 2、独辟蹊径 （1）扩展式，就是在通常立意上加以扩展，老中求新，是一种多角度的思维方式 （2）反常式，也就是与传统的立意对立，正中见反，异中求反，是一项逆向思维的结果 张晓风《不知有花》 我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？” 我想起少年进游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说： “快看那落日！”她安静垂眉道：“天天都是这样的！” 事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！ 文章的立意别出心裁，妇人面对花竟然视若无睹，一般的立意认为她对生活麻木可是张晓风却翻出了新意，她联想到老尼对落日的淡然，终于感悟到“花是树的一部分，树是山林地的一部分，山林地是是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花可以像山与云，相亲相触而不相知”的道理。 3、实中见虚 秀梅 《梧桐园》 梧桐树上的洞不知什么时候被人填上了土，栽上了一棵秋海棠，海棠顶部，几朵红色的花朵，虽不大，却鲜艳得夺目，鲜艳得令人禁不住心生惊喜。老树著新花，让人体味生命的生生不息，而这枯朽的老树上凌空长出的如生命本身一样鲜艳的花朵，更是别有一番意趣。用心创造的细节让我们的心底一暖，让我们暗淡的眼神重新明亮起来。细节的美好