习题解答(作业一、二、三).ppt

作业三 问题：内在资质和外在物品的不平等是不可避免的，但是它们是合理的吗？这个问题很难回答，要根据具体情况分析。 内在资质和外在物品的不平等肯定会导致人们实现其正当人性需求的可能性不平等，这是不合理的。这导致了平等的引申含义的产生——差别待遇。 作业三 差别待遇的标准 差别待遇具备相关性，即禁止对人群进行任意的划分，差别待遇应当与作为分配依据的人的构成要素具有相关性。（有些工种不适合女性；以及产假） 差别待遇是为了纠正基本权利行使过程中的不平等现象。 （教育资源不平等） 受助者在行使基本权利过程中的弱势一般并非由于其主观原因造成。 施差别待遇者应承担差别待遇的证明义务。（死亡补偿金） 作业三 应当注意的是，我们只能提出一些比较笼统的差别待遇的标准，现实的复杂程度使得一个完美无缺的差别待遇标准或者说平等方案变得遥不可及——任何已经提出的这些设想或多或少都受到了挑战。 作业三 观念平等的重要意义 “有一种平等观念应当位居其他平等观念之前，它先于法律面前的平等，也比收入乃至机会的平等更为重要，这就是平等尊重的观念：即我们应以这样一种模糊而极有意义的观念来看待每一个人：他们和我们自己一样都是有情感和思想、希望和忧虑、激情和牵挂的人……如果我们充分意识到相互尊重的重要性，也许我们社会生活中的其他不平等就会逐渐得到纠正。” ——罗伯特·所罗门 《人权与法》课程作业解答 助教 罗华 2011/11/22 作业一 阅读材料，思考问题。 阅读《世界人权宣言》、《公民权利与政治权利国际公约》、《经济社会文化权利国际公约》以及《中华人民共和国宪法》第二章“公民基本权利和义务”。 问题：2004年全国人民代表大会通过宪法修正案，规定：“国家尊重和保障人权”，为什么国家应当尊重和保障人权？ 存在的问题 审题不仔细 题目是问为什么“国家”尊重和保护人权，而不是“我国”为什么尊重和保障人权。 因果关系颠倒 将世界人权宣言作为国家尊重和保障人权的理由。 从世界人权宣言的性质来看，它仅仅是一个宣言，不具有强制性；从它的产生时间来看，它1948年12月10日产生，而人权保护的观念早已有之；从它的效力来，它需要国家的签署同意才发生效力。 作业一 《世界人权宣言》序言 “鉴于对人类家庭所有成员的固有尊严及其平等的和不移的权利的承认，乃是世界自由、正义与和平的基础，鉴于对人权的无视和侮蔑已发展为野蛮暴行，这些暴行玷污了人类的良心，而一个人人享有言论和信仰自由并免予恐惧和匮乏的世界的来临，已被宣布为普通人民的最高愿望，鉴于为使人类不致迫不得已铤而走险对暴政和压迫进行反叛，有必要使人权受法治的保护 ……” 以上内容更侧重于强调制定世界人权宣言的目的。 作业一 人权的定义 是一种道德权利（与法律权利相对） 具有普遍性（不是一种特权） 人性的基本需求。 是一种应然的权利，是国家的负担，国家应当将其转化为实然的权利。 作业一 国家的性质 国家的合法性在什么地方？我们为什么要服从国家？ 君权神授 强权即正义 国家是统治阶级的工具 作业一 近代思想家对国家或政府的合法性进行了重新论证，其中最有代表性的是社会契约论（Social Contract Theory)的思想，对社会契约论进行过论证的思想家包括霍布斯、洛克、卢梭等人。 霍布斯、洛克等人假设了一种“自然状态”（Natural State)，尽管他们假设的自然状态有很大的差别，但是在他们所描述的自然状态下，人享有天生的自然权利（这些自然权利性质跟人权一样）。为了保护这些自然权利，人们订立社会契约，携手走入政治社会。 作业一 国家“就是一大群人相互订立信约，每人对它的行为授权，以便使它能按其认为有利于大家的和平与共同防御的方式运用全体力量和手段的一个人格”。 ——霍布斯《利维坦》 “任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的办法，是同其他人协议联合成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯” ——洛克《政府论》 尽管社会契约的真实性