苏教版选修《简明、连贯、得体》.pptVIP

解析：此题的“河流”“对岸”“城市”“城外”“城内”“房间里”等表示地点的词，可以提示我们，这是一个按空间顺序排列的一组句子。根据情景，再确定是从外到内的顺序，这样就可以排出③①②。⑥句的“这”，是指代②句的“蜜汁”，所以⑥句应在②句之后。⑤④两句是由眼前具体的蜂蜜，联想到的抽象的抒情性的语句，所以按照逻辑思维的习惯和认知的过程，可以确定⑤④应排在最后。 答案：③①②⑥⑤④ 三、语言表达得体 1．用词要妥帖，注意区分词的感情色彩、词义轻重、范围大小等，特别要掌握常用的传统礼貌用语。 说话、写文章要看看对象，考虑谁是听话者、阅读者。要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌，同一个意思，对不同的人应有不同的说法。例如：祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异，对儿童，可祝他永远健康；对年轻人，则可祝他活泼可爱、漂亮； 对老年人，则可祝他长命百岁。说话、写文章，还要注意尊称、谦称和习惯用语。谦称自己的亲属，比自己大的多用“家”字冠首，如：称自己的父亲为“家严”“家尊”；称自己的家属，比自己小的作“舍”字，如：称自己的弟妹为“舍弟”“舍妹”，称自己的侄儿为“舍侄”。这就叫“家大舍小令外人”。 一些传统的而现在仍在用的文明习惯语是：初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”；请人帮忙说“劳驾”，请人给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”，向人祝贺道“恭喜”；求人解答用“请问”，请人指点用“赐教”；托人办事用“拜托”，赞人见解用“高见”；看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临”； 陪伴朋友用“奉陪”，中途先走说“失陪”；等候客人用“恭候”，请人勿送说“留步”；欢迎购买说“光顾”，归还原物说“奉还”；对方来信叫“惠书”，老人年龄称“高寿”；问人姓名说“贵姓”，答说己姓说“免贵”；称人住处叫“府上”“贵府”，称己住处为“敝处”“寒舍”。此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话，对长辈谈话忌大模大样，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好时可以多说几句，对方情绪低落时就该少说几句，对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让，对方蛮不讲理时就应据理力争，绝不低三下四。 例：在下面两种语境下，用语最得体的一组是 (　　) 【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 A．对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B．对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 C．已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D．已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。 解析：选B。这道题综合考查了选用句式与语言得体。从语言审美角度分析，色彩情景要和谐，说话要有礼貌，所选句式要符合所给的情景。情境1是发言超时；情境2是正在发言，需要插话，想打断他。从语言得体方面考虑：“你停一下”是命令语气，显然不妥，排除A、D两项；情境2应先表示自己的歉意，“对不起，已超时了”才最得体。 2．根据语体的不同选用不同的语言。表达方式从语体分有口头语体、书面语体两大类。口头语体有谈论、演讲、论辩等几类，书面语体包括文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体、实用文体等，下面还可以再区分为许多小类，它们的用语要求都有很大的不同。如口语和书面语的区别，外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。 3．根据交际对象的不同调剂语言，对象又包括发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好禁忌、文化水平、心理需求、职业身份等。 例：两个同学要去参加运动会，他们都邀其好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。 (1)一位同学幽默地说：__________________________________________ (2)一位同学含蓄地说：__________________________________________ 解析：身份是同学好友，他们之间的谈话，应该是轻松、亲密无间的。再看要求，幽默，语言诙谐，有趣，可以用歇后语等幽默语言。含蓄，则要求说话委婉，不直接要求别人做什么或不做什么。 答案：(1)您的到来，会使我的成绩芝麻开花——节节高。或“如果你不来助阵，我就会孔夫子搬家——尽是书(输)”。 (2)希望您能见到我赛场上的英姿。 4．根据交际的目的调剂语言，做到“有的放矢”。 例如：李明考大学因差6分未被录取，张刚去信安慰，其中有用语不当之处，请找出三处并加以修改。 一个人难免遭厄运，希望你能经受住这次打击。你的学习基础不错，望你重振雄风，明年的此时，你一定能再度辉煌。 (2011年高考湖南卷) 下面是某校校庆前夕