钟柏昌–信息技术教育发展动态与教师专业发展120526.pptxVIP

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2017-05-19 发布于四川
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钟柏昌–信息技术教育发展动态与教师专业发展120526

南京师范大学钟柏昌博士副教授微博：/zhongbaichang 大赛网： ;背景：从PC时代到C时代;我们应该做什么？;;我们的几项工作;一、基础教育信息技术课程标准的研制;内容的选择：一般性、开放性、社会性;一般性;开放性;社会性;内容的分野：各个学段的侧重点;内容的架构：课程体系;内容的架构：课程体系;内容的架构：课程体系;题外话：信息技术课程走向何处去？;二、跨平台跨系统的教育实验;相关的工作;二、跨平台跨系统的教育实验;研究设计——实验方案;部分研究结果;部分研究结果;三、机器人难进课堂的原因;三、机器人进课堂的前提;三、机器人进课堂的实践;四、有效课堂如何生成？;不能充分利用课堂资源;实现有效教学的一种设计思路;归纳总结：查找/替换;从查找/替换到三层架构;三层架构;三层架构举例：查找与替换;三层架构举例：查找与替换;三层架构：查找与替换;三层架构及其聚类思想的意义;五、信息技术教师专业发展：在夹缝中求生存;信息技术教师专业发展：在夹缝中求生存;从基本功大赛看教师专业发展;1.对教学实践的评价与反思能力;2.关注教师专业基础知识的厚度;3.教学设计与说课能力;相关参考文献;相关参考文献; 广告时间：真够“2”的*-*;全国信息技术课程优质课展评;全国信息技术课程教学案例大赛;全国信息技术课程教学案例大赛;近三年广东老师的战绩（优质课）;近五年广东老师的战绩（案例大赛）;Q A