五年制眼科学双语教学模式的探索.pdfVIP

些亘匿型态堂堂拯(墨型医堂塾直题2至Q盟生垒旦：竺(至1 ·197· 2．3运用现代化教育手段我校各个教室都具有 师是一个十分棘手的问题。 多媒体设备，各位参与双语教学的老师也具有设计、 3．2学生语言素质的问题从授课对象——学生 制作和使用多媒体课件的丰富经验。包括理论课与 角度来看，由于我国英语教育中存在的一些问题，特 实验课，我们自制了不少教学课件，其中使用了图 别是历来的“应试教育”使许多虽然通过了四、六级 片、动画及语音的配合，以帮助学生理解和学习。细 考试的学生实际应用英语的水平并不高，着重表现 胞生物学是一门十分重要的医学基础课程，内容也 在课堂教学时，很难流畅地用英语来进行专业思想 复杂，所以，在进行双语教学的时候，利用多媒体课 的表达。 件不仅简化了课堂教学中难以理解的内容，而且，还 3．3双语教学教材的问题 目前国内教师在用双 可以节省一部分时间用来进行专业思想的英语表 语授课时，对于双语教学中教材的遴选比较困难。 述。在做好双语课堂教学的同时，我们还准备研制 尽管国内的很多知名出版社引进了外文原版教材， 一些交互式的教学软件，并且充分利用校园网络资 并适当进行了一些影印本的发行工作，但距在国内 源，使细胞生物学双语教学逐步完善。 广泛推行双语教学的要求还有差距。一是国外的专 3细胞生物学双语教学中亟待解决的问题 业建设和课程体系与我国的情况不太吻合；二是外 四年来，我们努力以现代化的教学手段系统地 文原版教材对于我国的大多数学生来讲也很晦涩。 剖析细胞生命活动的结构基础和分子机制，及时反 鉴于以上的经验与问题，我们认为双语教学必 映国际上最新研究进展，并结合优秀的研究论文介 须基于研究、基于实践、基于事实，以不影响学科教 绍相关的科学思想和研究方法，使其成为融知识性、 学与母语教学为前提，以师资力量与教学设备为条 思想性和启发性为一体的七年制医学生课程。然而 件，以学生的实际英语水平、学生的发展需求和课程 尽管我们通过四年的双语教学取得了一些经验，但 要求为出发点，采用适合的双语教学形式，不断反思 也暴露了一些亟待解决的问题。 双语教学的经验与教训，才能使其稳步、健康发展。 3．1师资培训的问题师资是开展双语教学中的 参考文献： 关键，师资数量和质量上的不足会制约着双语教学 [1]杨峥．关于高校双语教学的思考[J]．天津中医学院学报，2005， 24(1)：25—26． 的开展。并且，双语教学对业务素质都提出了更高 作者简介： 苗绪红，女，1970—06生，在读博士，副教授． 的要求，如何在短期内有效地培养出更多的双语教 『收稿日期：2006—10—23] 五年制眼科学双语教学模式的探索+ 马 蕾1， 李 丽2， 王万辉1， 于 花1， 金守梅1， 王卓伟1 (1山西医科大学第二临床医学院眼科学教研 室，太原030001；2山西医科大学第二临床医学院教务处) 摘要：从培养现代医学高素质人才的要求出发，基于双语教学的基本内涵，在目前条件下对五年制医学专业学生实施眼科 学双语教学模式和可行性进行了探索与实践。总结了在眼科学课程双语教学中教学资源的选择，教学内容的选择和处理，教 学模式的改革与实践的经验，初步探索出在眼科学课程中进行双语教学的模式。 关键词： 眼科学；双语教学；教学模式；五年制 G642．0 中图分类号：R77 文献标识码：A 文章编号：1008—7249(2007)02—0197—03