小学毕业综合素测试命题说明〔语文〕.docVIP

小学六年级(语文)综合素质测试考试说明 一、命题的指导思想 小学毕业综合素质测试命题侧重于关注学生学习的全过程，所反映的是语文的整体功能，强调个体的人文熏陶，考查学生对语言的掌握、感受与运用。试题鼓励思维的多元性，培养答题的自主性，强调语言的积累性，重视阅读的延展性，关注习作的生活性，把考试评价与课堂教学改革归并到同一轨道。原则考试的范围：年级教材上下两册汉字。认识常用汉字3000个，其中会写2500个左右。能运用音序、部首查字典的方法识字能正确辨析易读错字的读音、轻声、形近字、同音字、多音字；借助汉语拼音写汉字，能用钢笔正确、规范、工整地书写词语。能正确写出课本中所学过的词语；能根据具体的语言环境，正确地理解词语和运用词语。常见的形式有组词、填写近反义词、抓住特点照样子写词语、成语的理解和运用、辨析词语的感情色彩、词语的归类等。 句子。；让学生在提供的语言情境中写恰当的句子（如：名言警句、对联、歇后语、谚语等）标点符号的使用上要注意引号、分号、省略号、书名号等常用符号的用法。语言积累。积累课文中的优美词语、精彩句段教材“”中涉及到的词语和句子默写的诗文。课外阅读的积累考察能联系上下文和自己的积累，理解词语在具体语言环境中的恰当意义。 能联系上下文和自己的积累，理解文章的重要语句的涵义。能读懂文章中的每个自然段的意思包括能概括大意、根据要求分清层次、明确在全文中的作用。能整体把握文章的主要内容。用比较简练的语言，正确地概括文章的主要内容，理解作者的写作目的，体会作者在文中所表达的思想感情。能根据自己的理解，正确地回答有关的问题，并能独立思考,提出需要探究的问题(文章中省略、没有提到的内容)。 能进行比较简单的欣赏性阅读，在阅读中揣摩文章的表达顺序，从表达方式上感悟语言运用之妙。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 阅读叙事性作品，了解事件梗概，正确理解作者的思想感情，并联系具体内容表达自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2