电大学前儿童社会教育第一章.pptVIP

（一）学前儿童社会教育的学科性质 从应用性来看，学前儿童社会教育是一门教法课程。 它的目的不只是让学生明白儿童社会性发展的规律及其原理，还需要让学习者明白如何根据这些规律与原理来组织教育和教学，探究学前儿童社会教育原理在教育实践中运用的策略与方法。 Page ? * （一）学前儿童社会教育的学科性质 从实践性来看，学习者掌握学前儿童社会教育的相关理论知识并不是用来直接传递给幼儿的，而是将这些理论知识化为自己的品格与行为智慧，才能有助于运用这些理论去施加有效的教育帮助。 Page ? * （二）学前儿童社会教育的研究任务 Page ? * 一是总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源。 二是研究学前教育儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。（核心任务） 三是指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和成效。（最终任务） Page ? * 二、学前儿童社会教育的内涵 （一）学前儿童社会教育的定义 从课程的内容与实施看，把学前儿童社会教育定义为：以儿童的社会生活事务及其相关的的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活、遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途经，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、