二年级美丽昆虫教学分析.pptVIP

教学过程 《美丽的昆虫》?教学过程? ?一、情景导入?1、你们看老师给你们带来了一个小伙伴，谁？ ??2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧！（CAI）? 3、你们为什么这么惊奇呀？?是的，蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的，美丽极了！?出示课题：美丽 ?4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说，你们人类是哺乳动物这个大家族的，那我呢？我们蝴蝶的家在哪里呢？（CAI） ?5、都知道呀！一起说出来：昆虫?出示课题：昆虫 ?6、请一个同学把昆虫的特点读出来? 7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。? ?8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。 ?二、说昆虫的名字 ?1、蝴蝶终于找到了它的家，可它还是很孤单，因为它不知道在这个家族里，它还有哪些小伙伴，它们的名字叫什么？你们知道吗？ ?2、这样吧，给你们一分钟的时间，小组讨论，看看哪一小组知道的最多？? 3、听的非常认真的小组——奖励昆虫 ?三、说昆虫的美丽?1、同学们说了这么多昆虫的名字，想不想到昆虫世界去？（CAI）?2、什么感觉？?3、小结：是的，自然界里的昆虫是多姿多彩的，无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶，还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美，最重要的是你们去发现它的美。? 4、现在每一个小组都有了一个小昆虫，你们从它的颜色、形状和本领，讨论一下，说一说，夸一夸自己小组昆虫最美丽，好吗？?谁愿意上来说一说…… ?5、老师知道，其实还有很多的同学都想说，别着急，我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来——（齐说）画。 四、欣赏?1、不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢？让我们一起来看一看吧！（CAI）?2、这是画家的画！（CAI）?3、赶快动手画吧！ 五、学生作业（背景音乐、图片）?学生绘画，教师辅导作业? 六、评价作业?1、每一位同学都是一位小评委。现在，仔细看一看，再将小红花贴在你认为最不错的画上。?2、请两位同学上来统计谁的红花多！ 七、课堂小结?今天，我们了解了昆虫的特点，画了昆虫的美丽，我们应该赞美昆虫，歌唱昆虫，因为昆虫和我们都是地球的孩子，正是因为我们的共同生活，大自然才会如此美丽，如此生机勃勃所以我们要关心，爱护这些小昆虫小动物，以及周围的环境，让我们的共同的家园——地球，明天更加美丽 展示昆虫图片引入 美丽的昆虫 这些昆虫的共同特征 画一画 画你最喜欢的昆虫 要求： 构图饱满 颜色鲜艳 说一说，评一评 评一评其他小朋友的画，最吸引人的地方在哪里，怎样改进会更漂亮！ 介绍一下你的昆虫，你最满意的地方有哪些？ * * 义务教育教科书（湘版）二年级上册 第四课《美丽的昆虫》 教材分析 1．本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。 2．由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 学情分析 1、我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 2、喜爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。加上利用多媒体等多种手段，能够使学生积极主动地参与教学。但他们入学才一年多，只形成初步的课堂行为习惯，自学能力还比较弱，通过观赏、介绍、模仿、表现等环节，把学生引入到“探究――发现――解疑――创作”的主动学习过程中。 教学目标 1、显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。 2、隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识 教学重点和难点 ?教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力。? 教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。 触角翅膀三对足头部胸部腹部