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帮助学生改善英语阅读能力一些措施 阅读是增长知识、获取信息的主要途径。英语阅读在英语教学中占举足轻重的作用理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。回顾多年的教学实践,下面就如何提高中阶段英语阅读速度谈谈自己的做法: 一、首先就是选择材料的技巧，要选择有趣的、知识丰富、内容广博、难度又不高的阅读材料，必须经过大量的实践训练。这样不仅可以学英语，还可以丰富知识面，一举两得。其次在阅读上还有一个重要技巧就是“不求甚解”，只要基本理解就可以了。订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如“S?hanghai?Student?Post”，随着水平的提高再转订“S?hanghai?Star”，随后订“S?hanghai?Daily”或“China?Daily”。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。读所有是英语的东西。如：我们在看《解放日报》、《新闻晚报》等报纸时常看到外资公司用英语写的招聘广告，在吃时包装上的英语说明、走进宾馆时所见到的英语告示……，实上英语已渗透到我们生活的每个角落，要是你有心的话，你可随时学习。增加词汇量 词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个譬方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以扩大自己的知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。语感来说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩的，正确的语感是建立在扎但千万不要着急，从现在开始，语法知识点咱碰到一个掌握一个，重要的是学会划分句子结构和增加词汇量，遇到句子能读懂其意思。因为在考试中，完全是考语法的只有单选中的几个题，分值不高。在平时学习中，也要大声朗诵许多文章来增加语感，好的语感会帮助自己做题更加得心应手 我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。使用正确的阅读方法可借鉴的方法有： 略读法：快速阅读，了解大意，找出全文的主题思想。主题句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。 查读法：是为查找某一特定信息而进行的阅读，速度比略读的还要快。一旦找到答案，就立即停止阅读。 3研读法：即精读主要用于学习与研究，耗时费力，应考不宜。 4猜词法：这是阅读理解不可缺的方法，它帮助你摆脱了离开字典这根手杖走不好路的倚赖心理。考试中总会碰到一些生词，这是不足为奇的，也是测试中允许的，劝考生应以平常心处之，不必惊慌。根据构词法猜词义。阅读理解题中会出现若干较长的单词，乍一看你也许会一愣神。但仔细分析就不难发现，它(们)是由词干加前缀或(甚至)后缀构成的。一经拆解，接着便没了唬人的架势。根据上下文猜词义。一根据整个句子来推断生词的含义，二要挖掘标点符号的功能来猜词义，三学会认识语言情景，四认可生词的模糊含义，不必太较真。 号词法：信号词在文章中起着承上启下的作用，它们不仅标明前后文之间的联系，同时还帮助你调整阅读下文的速度。 暗示同类性质的词有：moreover,what is more等。表示转折意义的词有：but,yet,however等示先后顺序的词有：first,second,third,finally等。表示先因果关系的词有：because，for等。表示结论的词，有：as a result,in a word,so,therefore 等。意群阅读法：指以意群为单位进行阅读，一个意群之内不得停顿。 扩大视距法：阅读能力强的人一般可将一行文字分成3~4个注视点，视距越宽，阅读速度越快。总之，在阅读训练中，不能为做题而做题，而是要在做题过程中总结解题规律和技巧，这样才能迅速提高阅读技能。同时还应注意，阅读技能的发展是与各种背景知识、基础知识相辅相成的，只有不断扩大知识面，增加词汇量，掌握阅读技巧，才能实现阅读能力的真正飞跃对于怎样在提高阅读速度的同时，又能提高做