抓好低年级作文基础训练.docVIP

抓好低年级的作文基础训练 作文训练的重点是培养学生的口头表达能力和书面表达能力两个方面。它应从一年级开始，一、二年级进行的只是作文基础训练，常常是在识字和阅读教学中进行。我们在教学中如何抓好学生的作文基础训练呢？ 一、重视口语训练 口语训练是作文训练的第一步，尤其在低年级中应当十分重视。 1、结合字词教学，进行说句子的训练。要求学生用普通话响亮地说出完整的句子。在教学生识字时，每教一个，学生掌握了音形后，都要用该字口头组词，然后再用该词说一句完整的话。如教“上”字时，我问：“上”字可以组成哪些词？学生马上回答：“上课、上学、上午、上班……”。这时便引导学生用这些词口头说一句完整的话。我提示：“谁在教室里干什么呢?”学生们马上大声回答：“我们在教室里上课。”我表扬了他们，然后再要求他们自己再说一个句子。练习说话时，要注意提醒学生标点符号处的停顿及正确使用标点符号，使学生建立完整句子的概念。同时让学生感到说话并不难，并敢于大胆地当众说话。以后逐步选用常用的书面词语让学生练习说话。这一阶段主要训练学生用普通话把话说完整，说清楚明白，也就是进行口语规范化的训练。期间，我很注意矫正或改变学生不良的口语习惯，为口语转化为书面语打好基础。 2、在阅读课上安排复述、质疑、答问、议论等运用口语的教学活动。这是理解课文所必须用到的手段，也是口语训练的极好时机。教师对学生的话要认真听