第三讲班主任工作的特点、规律和原则.pptVIP

* * 第三讲 班主任工作的特点、规律 和原则 本章教学内容： 一、班主任工作的特点 二、班主任工作的规律 三、班主任工作的原则 一、班主任工作的特点 1、全面性： 教育任务、教育对象、教育途径和方法的全面性。 2、教育性：班主任工作的全过程坚持以教育为主，即以正面教育、积极引导为主，辅之以适度的强制。 陶行知的“四块糖果” 育才小学校长陶行知在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行知当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。无疑，陶行知是要好好教育这个顽皮的学生，那么他是如何教育的呢? 放学后，陶行知来到校长室外，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说： “这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶……陶校长，你