氧气作文3–4年级作文专项训练第二讲.docVIP

氧气作文3-4年级作文专项训练 第二讲 释义义图表 心理 模样 （每个人都在表达） 动作 表情 声音 话语 2，图表 游戏名称：课堂小哑剧 纸条内容：（1）吃辣椒 （2）发高烧 （3）遭遇大黑狗 （4）用力举大肥猪 （5）打针 （6）踩着鳄鱼脑袋过河 （7）踩到西瓜皮摔跤 （8）老奶奶过马路 （9）和大象拔河 引入 师：每个人都在表达，下面我们就一起玩一个人的表达小游戏“表达九宫格”，一起看一看不同的人在不同的情况下分别都有怎样的表达？当时这些人的“表达六要素”又是怎样的？ 注：教师点出地标的页面“表达九宫格” 师：宣布游戏规则：同学们请看，在这个表达九宫格的每一个格子下面都有一种场景，一会儿请上台的同学们可以任意抽选其中一个格子，格子下面写有什么场景，他就惟妙惟肖地表演出什么场景。 实施 1，教师先请几位同学随即抽题并表演 提问1：刚才谁演地更精彩或者你更难忘？为什么？ 2，教师选择表演能力较强的学生抽题进行重点表演 提问1：他表达了什么？（比如 遭遇大黑狗 表达了自己很害怕） 提问2：谁能说说他的“模样”、“表情”等“表达六要素”是怎么呢？ （教师对照图表引导学生从“表达六要素”角度细说，比如“遭遇大黑狗，我的眼睛瞪的大大的，脸一下子变得煞白，头上直冒冷汗，身子不停地哆嗦，嘴里不停地求饶：求求你，快走吧，大黑狗，我没有骨头……） 提问3：刚才的游戏对你写作文有什么启示？ 总 结 教师对地标操作进行简要总结 3，举例 4，句练习 词练习答案参考 1，呀，小红遇到了难题。她一手托着下巴，一手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。 2，妈妈很晚还没有回来，我皱着眉，沉着脸，焦急地在屋里踱来踱去，嘴里不停地嘟囔：“怎么还不回来？怎么还不回来？”还不时地抬头看着挂钟，真是快急死人了，可就是看不到妈妈的影子。 3，一看到弟弟的试卷，爸爸发怒了，只见他铁青着脸，眉头紧紧地盘在一起，眼中喷出团团火焰，瞪着眼睛狠狠地盯着弟弟。而可怜的弟弟弟弟低着头，嘴巴轻轻的撅着，眉毛微微地皱着，亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚动着，然后，大颗大颗闪着光亮的泪珠顺着他的脸颊簌簌地滚下来。 句练习举例： 例1：抽取到素材“弟弟打针”和知识点“动作”。 例句1：弟弟一看见针管，顿时嚎啕大哭，只见他脸上的五官皱在一起，双手用力的紧握着，双脚拼命乱蹬，似乎想要赶紧挣脱出妈妈的怀抱。 例2：抽取到素材“打碎热水瓶”和知识点“表情” 例句2：“啪”的一声，热水瓶碎了，小男孩赶紧低下头，悄悄地东张西望着，紧皱着眉毛，睁着大大的眼睛，怯生生地看着碎了一地的热水瓶，脸上满是害怕的神色。 爱贝斯教学部陈亮 2016.3.25