王坛镇中心小学2013学年第2学期德育工作思路.docxVIP

柯桥区王坛镇中心小学2013学年第二学期　　德育、安全工作计划　　一、指导思想　　　　认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕学校2014年工作思路，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育、爱心与感恩、责任与义务的教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，树立“德育就是质量”的理念，进一步提高德育工作的实效性。　　二、工作目标　　1.重视法制教育，加强安全教育，进一步提高学生的安全意识与自我防范能力，确保“零安全责任事故”，争创区“平安校园”。　　2.加强班级建设，优化德育管理，提升学校德育实效。　　3.创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力，正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。　　4.密切联系社会、家庭，开发利用家长资源，办好家长开放日等活动，让更多的家长成为安全教育的参与者，争创家长示范学校。　　三、具体工作内容及措施　　（一）加强育人者先自育。　　1．树立人人都是德育工作者的观念。建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，充分发挥广大教师的德育主力军作用。????2．加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习教育理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，学习《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，坚持贯彻“德育为首，育人者先自育”的思想，认真落实德育课程的建设，强化德育课程的课程意识，注重德育的渗透，不断提高德育课程的实效性。　　3．深化德育导师制，关心爱护每一个学生。积极开展德育导师制活动。全体教育工作者都是心理教育的实施者，心理健康教育应该渗透在学校教育的全过程中。我们要关注每一个学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。班主任要认真排查各类特殊学生情况，建立好“特殊学生心理”档案，结合“德育导师制”，认真落实“六个一”德育导师制。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理疏导，及时化解学生心理障碍。开放心理咨询室和胡老师的心灵之约活动室，加强个案辅导，有的放矢地做好学生心理健康教育工作。同时做好每学年一次的（德育、安全）两方面的“班级案例”的撰写准备。　　4．落实学校的德育考核，规范管理。在强化值周意识的同时，要加强日常的巡检，认真做好记录工作，及时发现德育管理各条线工作中存在的问题，及时进行沟通，使每个细节都成为学校德育工作和安全工作的落实处。月末认真做好班主任的月考核工作和值周考核工作。　　（二）以养成教育为抓手，改革学生评价制度，提升学校德育实效。　　1．以少先队争章达标为抓手，推进“12条好习惯”培养，落实学生的养成教育。　　开学初，学校教导处将规范学生日常行为作为工作的重点，针对学校的特点和学生的实际情况，确定学校德育常规训练的内容，每月训练的重点，并将学生12条好习惯的养成教育转化为具体的少先队争章达标活动。人人都参与来进行班级小明星和校级每周一星的评比，参与“每月一事”的活动。改革教师评价学生的单一评价模式，学生既是争章达标的参与者，又是评星活动的评价者。让学生通过争章和评星活动，内化一些常规，激发学生自觉体验和感悟的热情，让学生在体验中巩固常规训练要求，健康快乐地成长。本学期，我们将开展“行为习惯示范生”、“行为习惯示范小组”、“行为习惯示范班”的评选活动。　　2．加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。　　3．抓好小干部队伍，人人参与班级管理。　　“班干部轮换制”可以给每一位学生提供一个学习当干部的机会。学生在学校里要学会文化知识、学会做人、学会健身，还要学会办事，当班干部是学会办事的好途径。　　4.完善班级公约和学生目标卡。　　俗话说“没有规矩，不成方圆”， 制定班级公约是很有必要的，应从学生中来，到学生中去。开学初，组织全班同学根据《小学生守则》、《学生一日规范》、《小学生日常行为规范》等规章制度，让学生自已制定发展目标（写目标卡），让学生自已讨论来决定应遵守哪些规则，知道该做什么，怎么做，然后把目标写下来，让全班监督。在全员参与并广泛听取每一位学生的意见和建议，再让学生参与制定班级公约，全班民主表决达成共识。这样，使学生的心理得到认同，形成他们追求的目标，才能促使他们以积极的态度去执行。　　（三）坚持活动育人理念，丰富学校德育活动，提升育人成效　　1.活动