三角变换与解三角形技巧应用.doc

三角变换与解三角形技巧应用 一、主干知识整合 1、和差公式 2、倍角公式 3、正、余弦定理及面积公式 二、高考热点讲练 热点一：三角函数的化简与求值 已知α，且sin ＋cos ＝. (1)求cos α的值； (2)若sin(α－β)＝－，β，求cos β的值． (1)三角恒等变换中常考的题型有三类： ①“给角求值”，即在不查表的前提下，通过三角恒等变换求三角函数式的值； ②“给值求值”，即给出一些三角函数(或三角函数式)的值，求与之有关的其他三角函数式的值； ③“给值求角”，即给出三角函数值，求出符合条件的角． (2)解决三角函数化简和求值的关键：认真分析所求式子的整体结构，函数名、角之间的相互关系，在此基础上恰当选择公式和解题的突破口；常用的变换方法有：式变换、角变换、名变换， 求值常用的方法有：切化弦法、升幂降幂法、辅助元素法、“1”的代换法等． 热点二：利用正、余弦定理解三角形 (2011年高考山东卷)在ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知＝. (1)求的值； (2)若cos B＝，b＝2，求ABC的面积S.【解】　(1)由正弦定理，设＝＝＝k， 则＝＝， 所以＝. 即(cos A－2cos C)sin B＝(2sin C－sin A)cos B， 化简可得sin(A＋B)＝2sin(B＋C)． 又A＋B＋C＝π， 所以sin C＝2sin A. 因此＝2. (2)由＝2得c＝2a. 由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B及cos B＝，b＝2， 得4＝a2＋4a2－4a2×. 解得a＝1.从而c＝2. 又因为cos B＝，且0Bπ，所以sin B＝. 因此S＝acsin B＝×1×2×＝. (1)利用正弦定理，实施角的正弦化为边时只能是用a替换sinA，用b替换sinB，用c替换sinC. sinA，sinB，sinC的次数要相等，各项要同时替换，反之，用角的正弦替换边时也要这样，不能只替换一部分． (2)以三角形为背景的题目，要注意三角形的内角和定理的使用． (3)在求角的大小一定要有两个条件才能完成：①角的范围；②角的某一三角函数值．在由三角函数值来判断角的大小时，一定要注意角的范围及三角函数的单调性． 热点三：解三角形应用举例 如图，某人在塔的正东方向上的C处在与塔垂直的水平面内沿南偏西60°的方向以每小时6千米的速度步行了1分钟以后，在点D处望见塔的底端B在东北方向上，已知沿途塔的仰角∠AEB＝α，α的最大值为60°. (1)求该人沿南偏西60°的方向走到仰角α最大时，走了几分钟； (2)求塔的高AB. 【解】　(1)依题意知，在DBC中，BCD＝30°，DBC＝180°－45°＝135°， CD＝6000×＝100(米)，D＝180°－135°－30°＝15°， 由正弦定理得＝， BC＝＝ ＝＝＝50(－1)(米)． 在RtABE中，tanα＝. AB为定长，当BE的长最小时，α取最大值60°，这时BECD. 当BECD时，在RtBEC中， EC＝BC·cosBCE＝50(－1)·＝25(3－)(米)． 设该人沿南偏西60°的方向走到仰角α最大时，走了t分钟， 则t＝×60＝×60＝(分钟)．(2)由(1)知当α取得最大值60°时，BECD， 在RtBEC中，BE＝BC·sinBCD， AB＝BE·tan60°＝BC·sinBCD·tan60°＝50(－1)··＝25(3－)(米)． 即所求塔高AB为25(3－)米． (1)分析题意，准确理解题意，分清已知与所求，尤其要理解题中的有关名词、术语，如坡度、仰角、俯角、视角、方位角等； (2)根据题意画出示意图，并将已知条件在图形中标出； (3)将所求问题归结到一个或几个三角形中，通过合理运用正、余弦定理等有关知识正确求解． (4)检验解出的结果是否具有实际意义，对结果进行取舍，得出正确答案． 2