浅谈信息技术的发展与教师的关系.doc

浅谈信息技术的发展与教师的关系 湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学 刘晗 【内容摘要】?人类在进入21世纪，世界各国先后进入 到信息社会和知识经济时代，科技已成为经济的核心要素和经济发展的根本动力，而科技和相应的文化发展有赖于高素质人才的培养，即教育的发展。“国家的希望在教育，教育的希望在教师”，教育在新的世纪面临着前所未有的机遇和挑战，教育改革成了一个国家是否得以持续进步的关键。教师作为年轻一代的培育者，是传递和传播人类文明专职人员，是学校教育职能的主要实施者，面对信息时代的发展和深化改革，信息技术的发展开始对教育的发展起到越来越深刻的影响，教师学习和掌握信息技术，是现代化教育对教师的必然要求。【关 键 词】?信息技术??深化改革??教育教学 专业化随着信息化时代的到来，信息技术已应用于教育的每一个领域。它作为一种先进的科学技术，必然要对中小学教师专业发展提出新的要求：教师要把信息技术熟练地运用于课堂教学之中；要把信息技术更加有效地与教学研究结合起来；还要凭借信息技术进行交流与合作。毋庸置疑信息技术在推动我国教育现代化的同时，实现了教师教育观念和手段的变革，更为教师的发展提供了广阔的舞台和机遇。1??教师专业化的形成依附信息技术的发展 为了提高教师的素质水平，世界各国都对教师教育问题给予极大的关注。1980年世界教育年鉴的主题就是“教师专业发展”。从历史发展的趋势来看，教师专业发展的核心以及最终体现就在教育个体专业发展。这种发展依赖于教师个体对专业性发展的追求，也受影响于信息时代信息技术的参与。随着现代化教育技术的发展，教学组织形式也发声了很大变化。目前班级教学仍然是组织教学的主要形式，随着幻灯、录音、影视、计算机等现代化教育技术的广泛应用，传统的教师灌输式的教学模式发展为“以学生为主题，应用各种多媒体”的教学模式。而这种教学模式的引入，无形中暴漏出我国中小学教师的弱点，目前，同世界大多数国家相比，我国中小学教师（特别是农村中小学）的学历仍然偏低，中师、师专学历，甚至代课教师仍然村在，以及我国教师老龄化比较严重，随着计算机和网络的普及，教师信息化的硬件条件的不断完善，我国已经采取相应措施，补充年轻高学历的教师队伍，同时，采取以校本的教师培训模式和国家培训制度与学校实际相结合的培训模式，来扩大充实教师队伍。对于教师个人的专业发展，信息技术是一个功不可没的好帮手。很多乐于学习先进技术的老师不断钻研先进技术的使用，并在使用的基础上创新教学方法和环节，在总结和时间的过程中，形成了自己的教学特色，信息技术的发展切实可靠的推进教师专业化的形成。教师是教育事业的主要依靠力量，教师的素养如何直接关系到我国教育事业的兴衰成败。教师应该具备哪些素质呢？唐代史学家刘知几说“史才须有三长”，“三长谓才也，学也，识也。”后来一些学者犹闲不足，又增加了“史德”一条。时至今日，人才的“德、才、学、识”的要求，对文教工作者来说，仍有深刻的启示。现代教师还应符合时代的新需求，追随信息科技的脚步，具有新时代的教师素养。2.1??信息技术的发展有助于教师健康心理素质的培养知识经济、信息时代的一个重要特征就是以计算机及网络技术为核心的信息技术的广泛应用。信息时代，网络化学习成为人们获得信息与知识的主要途径。由于多媒体和网络技术的迅猛发展，学习的环境和手段正在发生着新的变化，老师不再是知识的垄断者和发布者，学生也不再是知识的接受者和容器，知识获取的多元化使得学生可以通过各种途径获取知识和信息。在这种新情况下，传统的教育教学方式已经不能适应信息时代对人才培养的要求。传统的教师角色已不能适应形势发展的需要，因此，教师首先要实现自身角色的转换，才能适应信息时代教育发展的要求。然而，现代社会教师的角色日益多样化，不仅社会角色更加丰富，职业角色也变得更加多样，频繁的角色转换和多方面的角色期望，使得教师时常发生角色冲突。这时，如果教师对自己的心理状态不经常做一些适当的调整，就有可能出现心理障碍和心理疾病。教师的心理健康问题不仅会直接影响教育工作的成败，而且会影响学生的心理健康水平，因此教师要想跟随时代的脚步，必须具备健康的心理素质。随着信息技术的发展，知识更新速度加快，学习者通过网络就可便捷快速地获得所需要的各方面的知识，个体的发展水平将越来越取决于不断利用信息、培养自我学习和自我教育的能力，不仅加快教师的角色转换，还促进教师健康心理素质的培养。2.2??信息技术的发展有助于教师信息素养的提高国外的教育心理学研究认为，作为一名教师首先必须具备必要的知识和智力，在达到一定的知识和智力水平以后，知识和智力不再是影响教学效果的重要因素，教师的专业能力将对教学效果产生重要影响。教师各种教育素养的合理组合是教育教学任务得以完成的重要保证。教师的信息素养是终生学习者