高考语文命题的基本走势与复习建议.pptVIP

* 安徽省泾县中学谈学杰 * 安徽省泾县中学杨立新 高考语文命题的基本走势及复习建议 高三语文复习 一、高考语文命题的基本走势 高考语文试卷，从考查的内容来看，分为五大块。下面按照这五大块逐一加以说明。 （一）语言知识和语言表达（占27分） 9个考点： 1．识记 A ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉字的字形 2．表达应用 D ①正确使用标点符号 ②正确使用词语（包括熟语） ③辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 ⑦语言表达简明、连贯、得体 这9个考点，在高考试卷中形成两个题群： 第一题群，语言基础题。4道试题，12分。 考常用字读音的辨别。如碱、箴、减、感、阐、弹、惮、殚——这是常用形声字、多音字、读音的辨别；又如宦、豢、盥、患、幻——这是常用音同、音近字读音的辨别。 考常用字字形的辨别。如部署、通谍（牒）、质疑、不容置疑、莫（没）齿不忘、束之高搁（阁）。 考常用词语的运用。实词如莅临、亲临、规划、计划；虚词如又、再，一再、再三；成语如光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、未雨绸缪、如数家珍。 考常见病句辨析。如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱：表意不明、不合逻辑。 试题基本特点之二:语言材料多来自现实生活，国内如城市建设、乡村生活、家庭成员之间的关系、校园变化，国际如台海形势、美日动态、中东问题等，因此试题的的现实感很强。 这一题群放在第Ⅰ卷的第一部分，全用选择题。 试题的基本特点之一:注重常用、常见。 第二题群，表达技能题。3道试题，15分。 这一题群主要考查语言表达技能，如扩写语句、压缩语段、仿用、变换句式、修辞方法运用等。 这一题群试题的基本特点是现实性、开放性和综合性。 现实性，是指语言材料来指现实，表达的话题也来自现实；开放性是指考生依据试题的要求，调动生活和文化积累，自主作答，没有所谓“标准答案”；综合性是指一道题不是考一种技能，而是兼及几种技能。因此试题有一定的难度。 （二）、文学常识和名句名篇(5分) 文学常识和名句名篇总要求是：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。” 包括以下考点。 识记 A ①识记中外国重要作家及其时代国别和代表作 ②识记文学体裁常识 ③默写常见的名句名篇 试题特点 （1）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句。 （2）默写的诗文语句知名度很高。与过去不同的是，写景名句，人情味很浓的名句等，都在名句的范围之内，而不能只注意哲理性强的名句。 应对这一类试题，只有老老实实地背诵课本规定背诵的片断，并适当向课外拓展，并且注意把字写正确。 （三）、古代诗文阅读（27分） 古代诗文阅读的总要求是：“能阅读浅易的古代诗文。”其中包括古代文阅读、古代诗歌鉴赏这两项。 从阅读、鉴赏的角度包含下列考点： 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句，被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 古代文阅读4题，19分 （1）试题的基本特点： ①选择“浅易”的古文语段作为阅读材料。 所谓“浅易”，从内容上说与写作背景没有更多的联系，较少牵涉名物典章制度；从表达上说，以叙述为主，前些年多选择史传类的文章，近年选材趋于广泛；从语言上说，文中的实词、虚词和句式多为课本中常见的。 ②注重文意的理解、分析和概括。 高考古文阅读的试题，从总体上说有向现代文阅读靠拢的趋势，这主要表现为两点：一是注重文章内容的理解、分析和概括，2006,2007年的3道选择题，有1题是考查对文意的理解、分析的概括的；二是强化语境意识，字词理解和文句翻译，都强调依据具体语境答题。 古代诗歌鉴赏一题，8分。 古代诗歌鉴赏已经考了很多年，近两年的主要变化是题型的变化，即曾采用选择题，放在第Ⅰ卷，现多用简答题，置于第Ⅱ卷。 古代诗歌鉴赏，命题的基本特点是： （1）选择“浅易