合唱课《七子之歌——澳门》教学构想.doc

合唱课《七子之歌——澳门》教学构想 总体结构： 内容主线 1.听赏《东方之珠》 2.学唱《七子之歌——澳门》一声部 3.竖笛合奏《我的祖国》 4.合唱《七子之歌——澳门》 歌唱训练主线 对演唱形式的多角度感知与关注；对第二声有目的地聆听。 歌曲的学习，基本的气息训练。 已学内容的复习拓展，从表现中加深对二声部的感知。 竖笛帮助解决音高，在感知与思考的基础上进行二声部合唱，目标的最终达成。  作品一：《东方之珠》（欣赏、新授） 第一遍听赏：（那英、刘德华版视频，一遍，无重复） “你知道歌曲里的‘东方之珠’指的是什么吗？” “歌曲的演唱形式是什么？”（男女声对唱） 第二遍听赏：（罗大佑演唱会版） 简介作品，听作者的演唱，思考：这个版的演唱形式是什么？（领唱与齐唱）组织学生在歌曲反复时加入演唱（跟唱旋律）。 第三遍听赏：（领唱合唱版） 听片段，判断演唱形式 再听领唱片段，注意伴唱声部，用动作表现出来。 师生合作表现（体态）——领唱由老师表演，同时学生用动作表现出伴唱声部的节奏型，合唱部分全体和老师一起做。 【构想】：从《东方之珠》开始，训练学生在熟悉歌曲主题、旋律的同时，注意聆听歌曲声部间织体的构成，为后面的表现打好基础。本内容中的对多声部的感受是朦胧的，动作的设计除了表现旋律节奏的进行外，更多是体会旋律与气息的流动