个别化教学在对外汉语教学中的内涵与特征.pdfVIP

个别化教学在对外汉语教学 中的 内涵与特征 陈秋作 (重庆三峡学院，重庆 404000) 摘 要：个别化教学是一种将个体差异作为教学资源加 以利用，教学活动适应并尊重学习主体个性风格的教学系统。 本文分析了对外汉语教学中的个别化教学，提 出了这种以个性化教学原则为本质内涵的教学思想。它的主要特征表现在以学 生为中心、掌握教学进度和以差异为优势三个方面，并促进当代对外汉语教学法的发展。 关键词：对外汉语教学 个别化教学 个性化教学原则 个体差异 教育的需求来 自于社会形态的发展 ．并随着历史的推 体和途径 ，借以按照各种不 同的个人特点去达到一般 的教 进不断演变。远在教育观念初次萌芽的古时代，文化范畴无 学 目标”。…它的科学依据是 ，个性风格与个体差异不应成 论东西，教化 内容无论异同．教育先驱们采用的最初的教学 为阻碍教学进展与学习效果的不利因素 。而应成为一种教 方式均为 “个别学习”形式 ，这种主要特征为 “个体性”的学习 学资源的有利 因素加以利用 ，发展学生的潜能 ，提高学习 形式历经了若干朝