议论文如何设层析理.pdfVIP

XINKECHENGXUEXI 2011年 1月 28日 议=i仑[文如何设层析理 ★吉 宁 中学生写议论文 ，往往不会展开 ，因而 底指的是什么呢? ／一点理想也没有 的人有 在批语 中不仅要指 出文法上的得失 ，还要 在沦点旁绕来绕去。要改变这种尴尬，最好 没有呢?(以下展开，说明理想的普遍性 )一／ 做学生的良师益友，帮助他们排忧解难，为 是学会 设“层 ”。 个人活在世界上 ，应该具有什么样的奋斗 他们做人处事指点迷津。一位学生在一篇 一 、 如何设层 目标呢?／为什么说实现共产主义是我们最 《过年》的作文中，叙述 自己因父亲病逝过 1．扣一字设层 崇高最伟大的理想呢?多用设问句展开说 年凄清的情景，看了令人掉泪。作文中流露 高 占祥同志的 《当说必说》，题眼为 理层次 ，层层剥笋，鞭辟入里，步步紧逼而 出悲观的情绪，我在他的作文后批到 ：“困 “说”字，除了开头的导语，主体部分 2—6 推 出中心论点 (在最后一 问中)逻辑性强 。 难和低谷每个人都会遇到，只要坚强地挺 段 ，紧紧同绕一个 “说”字设层 ，这就是 ：当 演讲词常取此法 ，意在唤起听众 的注意和 过去，光 明就在眼前。”后来他坚持苦读 ，考 说必说 (“说”的作用及原则)／当说却不说 思索 。 』：了大学。写与改是师生情感的双向对流， (为 “好好先生”厕像)，不当说却说 (与上段 4．立一骨设层 教师得体的批语 ，实际上也是对学生精神 是一个问题的两个方面——说 弓不说都以 立～骨，即多设并列式分论点 ，多用判 和情感的激励。 ～ 己私利为准则)／当说要会说。 断句形式。如前举之 最《可宝贵的财富》，就 3．评判作文时用分数激励 这样扣一个 “说”字 ，从不 同角度论述 可这样多角度立骨并展开 ： 学生写作非常看重教师打的作文分 当说的时候一定要说的道理，条理分明，说 贫穷是一笔财富(如 《一碗 阳春面》的 数。每次作文本发下去，学生看首先看老师 理深刻 ，方方面面，正正反反 ，都未脱一 故事)。 给了多少分。因此教师在判定作文分数时， “说 ”宁 ，各个分论点都是 由 “当说必说 ”这 友谊是一笔足可珍惜的财富 (如马克 不能打得过紧过低，应适当放宽以作鼓励， 个 中心论点而生发开的。 思 、恩格斯之 问)。 尤其是优劣之间的分差不可拉得太大 ．以 2引 一言设层 知识是最可宝贵 的财富 (如居里夫人 防止挫伤部分学生的写作积极性 。我评改 名言警句是生活经验的结晶，因而内 的发现、诺贝尔奖的创立人)。 作文使用考试评分标准，但 比考试普遍放 蕴深刻，浓缩了人生哲理。写议论文它是理 经历是一笔财富 (如老一辈革命家的 松一个等次，一般地每次作文满分为 60 论依据 ，也可嗣绕它另设一层——引言即 坎坷锻造了他们不朽的人格)。 分 ，大多数学生的作文是按照老师训练的 是该层的中心。近 日，我让学生写模拟作文 逆境更是一笔财富 (如方志敏在狱 中 目标完成，一般能获得48分左右 ，这样大 《最可宝贵的财富》(文体不限)，有人谈 “父 写下 清《贫》)。 多数学生 比较满意 。 母的人格力量是一笔足呵珍惜的财富”。有 压力是一笔财富 (压力可变为动力 4．评讲作文时用赏析激励 位学生谈了林则徐的遗嘱、洛克菲勒对子 … … )。 学生的写作进取心和积极性需要不断 女零用钱的限制——这是父母对 “物质财 榜样是一笔财富 (焦裕禄 ：榜样的力量 强化，教师在评讲作文时还可以用肯定褒 富”的正确处置，而后以此作陪衬，深入一 是无穷的)。