议之有“理”，也要论之有“序”——谈议论文的结构.pdfVIP

- 南京第十三中学红山校区 贾 谦 议论文是分析事理、阐明作者观点、主张的文 者是用另一种事物 (或意思 )来烘托某一种事物 章。《义务教育语文课程标准》要求：写简单的议论 (或意思)，就是对照式。它的特点是两种看法或者 性文章，做到观点明确，有理有据。要写好议论文． 论据之间为～正一反的关系 ，或者通过正反对 比 需要同学们确立论点，选好论据，这样才能做到议 明辨是非，或通过正反对 比突出其中一个方面的 之有 “理”。但要把论点、论据有机地组合起来，做 正确性。这种结构方式能起到对 比鲜明，突}=}；深化 到论之有 “序”，我们还需要组织好论证结构。议沦 观点的作用。比如 《不求甚解》一文中把普列汉洛 文的整体结构甫 “提出问题(引论)——分析 问题 夫死读马列经典实际上却因曲解经典遭到列宁多 (本论)——解决问题(结论)”-fI部分构成，但要将 次批评的事例与诸葛亮 “观其大略”的读书法形成 问题分析得清楚透彻 ，n丁以采用以下几种结构方 对比，诠释了“不求甚解”的内涵。同学们在采用对 式 照式结构时，可使用正反对 比的论证方法 ，选用具 有对等性的事例，注意段落的对称性。 一 、 并列式 并列式结构有两个特点，一是分解论点，分沦 三、层进式 点平行，构成并列；二是论据并列。中心论点加分 在论证思路中，层层深入 ，步步推进 ，这就是 论点式是非常典范的议沦文结构模式 ，比如课文 层进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格 《理想的阶梯》中心论点是：奋斗．是实现理想的阶 要求 ，不能随意变更。它们之间是逐层递进 的逻辑 梯。接着把中心论点分解为三个分论点，分别是： 关系 ，后一个分论点是 由前一个分论点派生出来 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属 的，南表及里．由浅到深，部分之间环环相扣，共 同 于珍惜时间的人 ；理想的阶梯 ，属于迎难而上的 为中心服务。比如 《敬业与乐业》一文中的三个分 人。并列式结构的特点是条理清晰，但同学们存采 论点——要有业 、要敬业 、要乐业 ，这 i个分论点 用时要注意从不同角度设置分论点，防止分论点 就是层层深入的，“有业”是前提，“敬业”是基础 ， 角度单一。 “乐业 ”是最高境界。这三者的顺序不能随意颠倒 ， 论据并列是指论证过程中同一个角度的事例 它们步步深入，充分论证了中心沦点：“敬业乐业 ” 或道理并列使用。比如课文 《事物的正确答案不止 四个字是人类生活的不二法 门。层进式论证结构 一 个》中就连续列举了约翰 ·古登贝尔克发明印刷 需要学生具有很好的逻辑性思维，能让论证环环 机和排版术以及罗兰 ·布谢内尔发明交互式乒乓 相扣，如果用得好．会使文章增色不少。 球 电子游戏的事例来论证创造性思维的重要性 ， 就一篇文章来说，有的论证结构是单一的，有 从而使论证更充分。 的是综合运用了多种论证结构。至于构架哪种论 证结构方式最适合，希望同学们具体问题具体分 二、对照式 析，选择合适的论证结构，在做到议之有 “理”的基 在论证中，把两种事物 (或意思)加以对比，或