五制分子生物学教学大纲.doc

《分子生物学》五年制本科教学大纲 课程编号：200------ 课程名称：《分子生物学》 英文名称：《Molecular Biology》 课程类型： 学科基础课 总学时：45学时 理论课学时：35学时 实验学时：10学时 学 分：3学分 适用对象：临床医学、法医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学、眼视光学 医学分子生物学主要研究人体生物大分子的结构、功能、相互作用及其同疾病发生、发展、诊断、治疗的关系。随着生物学、微生物学、免疫学、生理学和病理学等基础学科的研究深入到分子水平，分子生物学的理论和技术已成为解决上述各个学科理论问题的基础。同样，生物化学及分子生物学与临床医学的关系也很密切，近代医学的发展经常运用其理论和方法来诊断、治疗和预防疾病，而且许多疾病的机理也需要从分子水平上加以探讨。20世纪下半叶分子生物学的迅猛发展，对整个社会的经济发展产生巨大影响。 本课程适应医科类各专业的学生学习。通过本课程的学习，使学生知道及理解生物分子的结构与生理功能，以及两者之间的关系。分子生物学的技术知识主要介绍几种常用的生物技术，包括：基因表达调控、基因重组与基因工程、癌基因与抑癌基因、核酸分子杂交、PCR技术、基因诊断与基因治疗，这些技术知识不仅使医学生了解生物技术的发展动态，也为其将来参加医学工作、科研奠定必要的基础。本着加强基本理论知识学习、加强基本训练和加强基础课与后续课、临床课联系的原则，并根据国家教委关于教学改革的精减教学内容的指示精神，我们在理论课教学中对教学内容要求如下： 掌握内容：要求学生在理论的基础上加以熟记并能融汇贯通；熟悉内容：要求学生理解的基本内容；了解内容：要求学生作一般性的认识和了解。 第一章 绪 论 目的要求： 了解: (1)分子生物学的概念 (2)分子生物学的发展史 (3) 分子生物学的研究内容 学时安排：理论课：1学时； 教学内容： 基本概念：分子生物学、生物大分子 主要教学内容： （1)分子生物学的概念 (2)分子生物学的发展史 (3) 分子生物学的研究内容 第十三章 基因表达的调控 目的要求： 1、掌握： （1）基因、基因组、基因表达的概念，基因表达的特点及方式； （2）原核生物转录起始的调节——操纵子的调节； （3）真核生物基因转录水平的调控：顺式作用元件、启动子、增强子的概念及特点、 反式作用因子的概念及分类。 2、熟悉： （1）真核生物基因的结构特点 RNA聚合酶Ⅱ的作用特点； （2）顺式作用元件的种类：启动子 、TATA盒、TAAC盒、GC盒；增强子 （3）原核生物基因表达调节：酶的诱导、转录终止的调控； 3、了解： （1）原核基因的结构特点 （2）真核生物基因表达调控与原核生物表达调控的区别 (3) 真核生物基因转录前的表达调控的概念、类型 学时安排：理论课：8学时； 教学内容： 一、基本概念：基因、基因组、基因表达的概念 二、主要教学内容： 1、基因表达调控基本概念与原理 （1）基因表达的概念：基因、基因组、基因表达 （2）基因表达的特异性：时间特异性、空间特异性 （3）基因表达的方式：①基本表达：管家基因（housekeeping gene，组成性基因表达；②诱导和阻遏：协调性表达；③基因表达的时间特异性和组织（空间）特异性： （4）基因表达调控的生物学意义：①适应环境、维持生长和增殖；②维持个体发育与分化 2、基因表达调控的基本原理 （1）基因表达调控的多层次和复杂性 （2）基因转录调节的基本要素：①特异DNA序列：种类；②调节蛋白：种类及作用；③DNA-蛋白质、蛋白质-蛋白质相互作用；④RNA聚合酶 3、原核基因表达的调控 （1）原核基因转录调节的特点 （2）原核生物转录起始的调节：①乳糖操纵子的结构；②乳糖操纵子的调节机制：阻遏蛋白的负性调节、CAP的正性调节、协调调节 （3）转录终止的调控：依赖Rho因子的转录终止和不依赖Rho因子的转录终止。