职高英语基础模块〔外研社〕第二册教案unit24.docVIP

201 3 —2014 学年上期 第 3 讲 章节 标题 Unit 2 Let’s Join the Fashion Show 授课日期 9.26,9.27 课时 2 教学内容 目标 1）复习/∫/和/h/相关的语音知识。 2）完成Skill Practice部分部分a. go to fashion show b. in fashion c. out of fashion d. walk down the catwalk e. everyday wear/clothing f. have enough money for 3）播放第二遍录音，判断下列句子的正误： a. Fashion shows can tell us what clothes are in or out fashion. b. Some people say the clothes shown on the stage are too fancy. c. No clothes in fashion shows are practical. 阅读练习（1） 听录音。 找出并勾画相应的短语。 听录音，判断正误，并说出原因。 阅读练习（2） 完成Around the World部分的阅读。 1）播放Paris, Milan and New York三大时装之都的当季时装秀，简要介绍相关的时尚资讯和西方的时尚观念。 2）展示business suits, party dresses, wedding gowns and sportswear等服饰的图片。教读相关单词。 3）播放第一遍录音，学生试着回答下面的问题： a. Where do the famous fashion shows take place? b. Why do many people like new fashions? 4）请学生发表自己对时尚的看法：What do you think of fashion?可采用以下的表达方式： a. I like / love / enjoy … b. open up my eyes c. make us more beautiful / happier … 鼓励学生说出不同的观点，甚至用汉语表达皆可。 观看 观看跟读 听录音，在文段中找出答案。 大胆发表自己的看法。 板书设计 Unit 2 Let’s Join the Fashion Show a. I like / love / enjoy … b. open up my eyes c. make us more beautiful / happier 课堂小结 Summary Key points: a. go to fashion show b. in fashion c. out of fashion d. walk down the catwalk e. everyday wear/clothing f. have enough money for 课堂作业 1）把自己对时尚的看法写出来，至少三句话。 2）预习学生用书第19页的Grammar. 教学记录 调适、反思 本课阅读材料的重点是描述制作衣服的过程，学生只要理解了关键动词的含义，便能消除大量词汇造成的阅读障碍。但如何有效地帮助学生理解并熟知制衣的流程是个问题。经过尝试，把制衣流程图分解，学生看图说话能较好掌握其要点，既解决了阅读障碍又训练了口语，学生倍感兴趣。不过要注意在不同班级不同的学情下，增加或降低教学要求，否则就流于形式了。 第4页