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　　浅谈关于提升高等院校教育质量的新思考 　　 论文 关键词：高校　教学质量　原因　措施 　　论文摘要：本文讨论了当前我国高等院校 教育 中存在的一些问题，分析了问题产生的原因，认为主要的原因在于我国高等教育的 发展 同国家的发展阶段相比明显超前、高等教育的指导思想和制度设计有偏差、学校不作为、教师和学生消极应对等方面。针对这些问题。文章提出了完善评估体系、增加教育投入、加强师资队伍建设、搞好教材和图书馆建设、完善教学质量保证和监控体系等各类制度、加强对大学生的引导和教育等改善高等院校教育质量的建议。 　　当前我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键阶段。高等院校能不能创造代表先进生产力的一流科技成果，能不能培养高素质的人才，是在当前竞争激烈的国际环境中实现民族复兴所面对的重要课题。 　　进入二十一世纪以来，在扩招和合并为特点的跨越式发展进程中，我国高等教育已完成从精英教育到大众化教育的转变，这是 历史 性成就。但也出现了教学质量下降、毕业生总体知识水平和综合能力素质下降等问题。这些问题已引起了教育部门高度重视和社会广泛关注，一些研究者也进行了初步的探讨[蚓。寻求更好地解决这一问题的方法和途径。已成为改善高校办学质量，提升国家核心竞争力，进而实现民族复兴的迫切需要。 　　本文从分析当前高校教育存在的诸多问题入手，讨论了教学质量下降原因，针对性提出了解决这些问题的方法。 　　一、提高高校教育质量所面临的问题 　　正如著名数学家丘成桐先生曾指出的，提高高校教育质量的根本目的是“培养领袖人才，培养能够为社会服务的人才，培养能够推动人类认识 自然 界、认识世界的人才”。对应这些目标，高校教育状况应是，学生——学习兴趣浓厚，努力刻苦，勤于思考和钻研，教师——专业知识精深。科研执着勤奋，心怀学生成才，执教尽心尽力，学校——教学中心居中，学术资源丰富，科研环境宽松，学习氛嗣浓厚。而当前我国高校教育还普遍存在以下六种现象，影响了教育质量提高， 　　1，一些学生学习积极性普遍不高，除所学课程外。对本学科专业了解甚少。普遍存在临考期间突击学习，以 考试 及格为目标的现象。本科生基本不会使用数据库等学术资源，缺乏思考和研究某些问题主动性。 　　2，部分教师存在重科研、轻教学的现象。备课质量不高、授课水平不高，满足于讲授教材内容，对学生关爱不够，育人责任心较弱，在启发学生思考、开阔学生视野面不够作为等现象一定程度存在。 　　3，一些高校教材更新比较慢，多年使用同一教材，并且教材水平参差不齐。教材的基础性、前沿性不够突出。 　　4，专业课程设置缺乏调研，一些应用性强的课程跟不上社会应用需求的变化。某些院校课程设置随意性大，不是根据生成本学科合理知识结构的需要设置课程，而是根据学校研究方向、教师知识结构和偏好随意设置课程或增加删减课程内容。 　　5，部分图书馆建设相当滞后。目前除少数几所国家重点大学外，大部分大学的图书资料陈旧。并且在更新图书资料时，选购的图书的合理化不强，造成优秀图书和学术数据库资源严重缺乏。 　　6，大学生人均教育资源少。突出表现为教师少、学生多，教师承担的教学任务重。人均教学、科研设备占有量少。 　　二、对相关现象和问题的原因分析 　　导致当前我国高校教育出现一系列问题的原因是多方面的。 　　1，从宏观上看。高等教育发展同国家发展阶段相比明显超前。 　　当前我国处于 工业 化中期。在国际产业链分工中处于低端。大量需要的是技术工人，对高校毕业生吸收消化的能力有限，造成了大学生就业难，导致很多学生内心迷茫，学习兴趣和积极性下降。另外，扩招导致大学生的文化基础、学习能力和学习自觉性总体上有所下降，影响了高校教学质量。 　　2，从教育制度层面来看，发展高等教育的指导思想和制度设计有偏差。 　　(1)办大学的指导思想有偏差。现行的学术评价体系、教育评价机制对于发表论文的数量、科研经费的多少、获奖的数量与档次、博士顾士点的多少过于看重，导致学校和教师不得不追求短期目标，而没有精力考虑一些长期的基础性问题。(2)高等教育经费投入不足。近年来财政性教育经费总在GNP的2，5，左右徘徊，低于低收入国家平均4，和高收入国家平均5，7，的水平，导致教学科研设施不齐全、设备落后、公用经费短缺、图书资料陈旧、学生为减轻学业 经济 压力校外兼职分散学习精力等问题。(3)大学教师的待遇不高、工作生活压力太大。当前大学教师的工资、住房保障等待遇普遍不高，获得国家级科研经费资助难度较大、省部级的科研经费资助力度太小，难以维持科研的连续性，因而难以做出好的科研成果，而各学校对发表学术论文的数量和质量都有明确的要求。另一方面，招生规模的扩大，加大了教师授课、辅导、批改作业等工作量。(4)学术资源分配不均衡。优质学术资源过分集中于少