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沉默生帮扶结题报告 ：帮扶 结题 沉默 报告 沉默的铁狮读后感 使命2沉默电视剧全集 女人沉默了说明什么 篇一：小组合作学习中沉默生帮扶策略研究 宝鸡市千阳县红峰希望小学 《小组合作学习中“沉默生”帮扶策略研究》 实 施 方 案 执笔 王忠会 许悦 一、课题提出的背景、研究的现实意义及研究现状分析 （一）、课题提出的背景 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也悄然发生着变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程课堂教学中应用的最多的学习方式。合作学习是在教学过程中培养学生合作能力和人与人之间沟通能力的良好教育方式。合作学习方式的推广拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，同时也是培养学生在合作过程中形成科学的思维模式的重要途径。小组合作学习已经成为现代课堂的一道风景线。在日常教学中学优生之间可高效的进行小组合作，达到学习目标，完成学习任务。但学生中一部分“沉默生”之间缺乏高效的合作，合作不够主动，参与度不均衡，从而造成课堂学习的两极分化。 听、说、读、写作为语言技能的四个方面，在新课程标 中订立了详细的目标体系，对于学习者而言，听和读是理解 的技能，也是信息输入的过程，而说和写是表达的技能，也是