浅谈军校学员核心价值观教育中的民族精神培育问题.docVIP

　　浅谈军校学员核心价值观教育中的民族精神培育问题 　　【摘 要】民族精神是一个民族赖以生存和 发展 的精神支撑。面对全球化背景下各种思想文化的相互激荡，有些军校学员的价值观发生了偏差，如崇尚个人主义、享乐主义、拜金主义，民族自豪感和气节感低落等。本文就当前军校学员价值观存在的问题进行分析，提出应从民族精神视角出发，培育军校学员核心价值观。主要内容包括：深入进行中华民族传统精神 教育 ，增强军校学员核心价值观的底蕴；善于借鉴世界民族精神优秀成果，丰富军校学员核心价值观的内涵；努力保持民族精神不断与时俱进，保证军校学员核心价值观生命力。 　　【关键词】民族精神 核心价值观 军校学员 　　 　　胡主席在去年底召开的军队一次重要会议上强调，要围绕强化官兵精神支柱，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。大力培育当代革命军人核心价值观，对于引导官兵始终保持 政治 坚定和思想道德纯洁，进一步打牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，从思想上、政治上、组织上确保我军成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设 科学 发展，确保有效履行新世纪新阶段我军 历史 使命，具有十分重大的意义。军校学员作为一个特殊的群体，具有双重身份，其不仅具有普通大学生面临的社会机遇和挑战，而且还担负着打赢信息化条件下局部战争的历史使命，承担着一般大学生所不具备的责任和使命。面对全球化背景下各种思想文化的相互激荡，有些军校学员的价值观发生了偏差，如崇尚西方的生活方式和价值观念，民族自信心、民族自豪感丧失，崇尚个人主义、享乐主义、拜金主义等。因此，必须学习贯彻胡主席关于大力培育当代革命军人核心价值观的重要指示，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，引导军校学员树立正确的核心价值观。 　　 　　一、基于民族精神视角下当代军校学员价值观的现状分析 　　 　　改革开放和社会主义市场 经济 带来了思想观念、文化 艺术 、社会环境等的全方位开放，人们价值观念多元化成为了不可逆转的时代潮流。多元化社会生活的影响以及市场经济的求利特点也使部分军校学员产生个人主义的倾向，如缺乏社会责任感、诚信意识淡薄、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化。 　　（一）认同国家，却对现行制度政策感到困惑 　　大部分的军校学员热爱国家，反对任何形式分裂国家的活动，反对西方社会价值观念以及意识形态的渗透。但是，他们中仍有相当一部分人对现行的制度和政策感到困惑和不解。如：对我国生产力和经济的不发达存在疑虑，进而对我国现行的制度和政策发生疑问；对市场经济表示拥护，但是却对其带来的贫富差距表示不满；支持改革开放，却不愿面对其带来的负面效应。因此，强化以“爱国主义”为核心的民族精神是极其必要的。 　　（二）关注热点，但政治思想观念却相对淡化 　　从总体上来看，绝大多数军校学员关心党的事业，关心社会的发展和民族前途，关心人民的生活和社会的稳定。对于举办奥运、抗震救灾等国家大事都表现出了极大的关注。但是，军校学员的思想还存在模糊认识。如：在一项关于“你如何看待马克思主义对当代 中国 的价值”的调查中，有8.32%的军校学员认为“马克思主义过时了”，有6.24%的军校学员认为“马克思主义不适合当今中国实际”，这表明仍有14.56%的人不大信仰马克思主义。只有5.2%的人认为“资本主义是腐朽的、垂死的”。在另外一项对于“中国的经济和社会发展形势”的调查中，有13.86%的人对经济发展态势表示“不乐观”，有8.15%的人认为今年我国的政治态势将“不稳定”。因此，必须在坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑过程中，更加注重用民族精神引导军校学员坚定政治立场，强化政治思想观念。 　　（三）热爱民族，却缺乏使命感和奉献精神 　　绝大多数军校学员热爱我们伟大的中华民族，渴望民族的振兴与发展，企盼能实现中华民族的伟大复兴。但是部分学员却缺乏使命感和责任感，认为民族的复兴和自己没多大关系，那都是别人的事，呈现一种“事不关己高高挂起”的态度，缺乏历史责任感。一部分学员过度追求个人幸福，信奉“人不为己，天诛地灭”的错误观点。在回答“当个人利益与集体利益发生矛盾时，自己如何处理”这一问题时，有63.43%的人回答“视具体情况而定”，有22.53%的人回答是：“先考虑集体利益”，有7.8%的人回答是“说不清楚”，6.24%的人回答是先考虑个人利益。在“对如何看待索取与奉献”这一项调查中，有57.89%的学员认为应“正当索取，积极奉献”，有20.97%的学员认为应“奉献与索取并重”，有15.6%的学员认为应“奉献多于索取”，5.54%的学员认为“索取多于奉献”。这些现象与“自强不息”的民族精神是背离的。因此，有必要加强自强不息、厚德载物的民族精神培育，引导他们树立正