三单元《单元整体感知》浅析.pptVIP

你能把课文读得正确、流利吗？找出一处你认为最难读的句子和同位pk一下吧。 第三关：读书关 长句我敢读 第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地/把藏胞的地种好。要让红军播下的种子/在这里发芽、生根、开花、结果……” 猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。 长句我敢读 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭/正披着落日的余晖/缓缓地飞翔，灿烂的云霞/在天边轻轻地飘荡…… 长句我敢读 临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的/是世界有名的大作家萧伯纳。”他暗想：当小姑娘知道/跟自己玩的/是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。 长句我敢读 好句我爱读 读读自己最喜爱的句子或段落，读出内心的感情。 同位来pk 找出一处你认为最难读的句子和同位pk一下吧。 学习小能手 请默读课文想一想，每篇 课文主要写了什么内容？ 走近课文 概括主要内容： 1.抓课题法 2.要素归纳法 3.抓中心句或关键词法。 7.《菩萨兵》 要素归纳法 （时间）， （谁） （做了什么事）， （结果）。 概括主要内容： 9.《少年王勃》 （谁） （在哪里）， （做了什么事），显示了王勃 。 要素归纳法 ： 概括主要内容： 抓课题法： 8.《李广射虎》 10.《大作家的小老师》 7.菩萨兵 8.李广射虎 9.少年王勃 第三单元 10.大作家 的小老师 概括单元主题 主题：写发现 要求：先观察 再写 准备：观察 阅读 积累 学贵有疑 谢谢！ * * 苏教版小学语文六年级下册 第三单元 单元整体感知课 市中区文化路小学 王冬冬 7.菩萨兵 8.李广射虎 9.少年王勃 第三单元 10.大作家 的小老师 学习小能手 请小组代表汇报搜集的： 多音字 巧记字 难写字 第一关：生字关 1.大雪纷飞，天寒地冻，灾民们紧挨 （ái āi）在一起互相取暖，看来他们又要在挨(ái āi)饿受冻中度过今晚了。 考考你----巧辨多音字 ái āi 1.一听说有军队要开过来，藏（zàng cáng)胞们吓得早早跑进了深山，躲藏（zàng cáng)起来。 考考你----巧辨多音字 cáng zàng 2.是老师教（jiāo jiào）给我们知识还有做人的道理，我们要感谢老师的教(jiāo jiào)育。 jiāo jiào （选字填空） 1997年7月1日，香港特别行政区成立，结束了长达155年的英国统治，香港同（ ）终于回到了祖国的怀（ ）。 巧记字 胞 抱 近字比较法 （选字填空） 小英是个性格内向的孩子，可是今天的语文课上她却畅所（ ）言，真是大大出乎同学们的（ ）料。 巧记字 预 欲 难写字 1.说一说：说结构和易错笔画。 2.看一看：看关键笔画在田字格中的位置。 3.写一写：说完看清后，在田字格认真仿写。 4.对一对：写完再和课本对照，没写规范的 地方，下一遍写时及时更正。 糊 学习小能手 出没 自夸 文豪 感触 平平展展 尽心尽力 神勇无比 拈弓搭箭 影影绰绰 运足气力胸有成竹 文思如泉 出乎预料 藏民 同胞 糊涂 边境 第二关：词语关 1.拆字法 2.联系上下文 3.查有字词典 4.查无字词典 5.找近义词 词语我会用 糊涂：形容人脑子不灵活,犯傻,分辨不了是非等等 联系生活实际（查无字词典） 出没：出现和隐藏;时隐时现。 文豪： 具有非凡文学才能的人。。 感触：跟外界事物接触而引起思 想情绪。 近义词：（感慨） 神勇无比：就是非常勇猛威武的意思。 查有字词典 拈弓搭箭 ：拈：用手指夹、捏。一手握弓，一手把箭放在弦上，准备射出。 先拆后合法 影影绰绰：模模糊糊