《原子模型》精选.docVIP

原子模型 执教教师：上海市闵行区诸翟学校 乔利亚 点评人：上海市闵行区教师进修学院 戴金平 一、背景和教学任务简介 教学对象分析：上海市闵行区诸翟学校是位于城乡接合部的一所九年一贯制学校，学生学习水平处于区中等偏上水平。通过六、七年级《科学》学习，学生已具有一定的探究意识与能力。 教学任务分析：初中物理基础型课程部分一级主题共有四个：物质、机械运动、电磁运动和能量。“原子模型”是一级主题物质所属三个二级主题密度、分子原子和宇宙中的一个。在教材中隶属于初中物理 “从原子到星系”这一章的第一节内容，这一章包含了物质主题的两个二级主题，微观世界和宏观世界的结构。虽然，这一部分内容不多，但却是研究物体运动的一般规律和物质结构的物理学这门学科的重要组成部分，由于初中学生已有知识基础的限制，课程标准只要求学生通过学习这一章的原子结构和太阳系，认识物质的基本结构，感悟科学的物质观和宇宙观。 “原子”这个词在我们实际生活中经常出现，学生比较熟悉，而“原子”这个物理学的概念与七年级《科学》课中“粒子”的概念有什么区别，学生认识比较模糊，容易混淆。因此，就需要教师和学生一起首先回顾《科学》课中“粒子”的概念，弄清“粒子”概念的内涵，然后来学习“原子”这个物理学的概念，从而较好地认识微观的物质结构。“粒子”和“原子结构”均是通过模型来理解的，而模型是事物实际情况在人脑中的想象图，从了解科学家在实