第十六章 护理审美评价.pptVIP

第十六章 护理审美评价 教学目标 熟悉护理审美评价的标准，护理审美评价的依据。 掌握护理审美评价的作用， 第一节 护理审美评价的作用 一、护理审美评价的意义 将美学的基本理论及研究成果应用于护理学科体系，使一般的护理技术上升为艺术，这是适应护理学科发展的内在需要的结果，从而拓宽和提升了护理学的研究领域。有助于护理美学的确立、补充及完善。 二、护理审美评价的作用 有助于治疗和康复的顺利实施 　　通过护理审美评价，使护士深切地感受和体会到护理艺术的精深博大，自觉地学习并将其运用到护理实践之中，加速治疗和康复的进程。 有利于护士群体形象的重塑 　　注重内在美与外在美的结合，塑造受人们欢迎和爱戴的“天使”形象。 有助于整体护理的实施 第二节 护理审美评价的标准 一、制定护理审美评价标准的原则 　　制定护理审美评价的标准要本着实事求是的基本原则，以美学的基本理论，基本要求为准绳；以护理科学的基本原则、基本内容为指导；密切联系护理工作实际，从病人的根本利益和共同需求出发，以不断提高护理艺术的层次为目标；综合分析，全面考虑影响护理审美评价标准的各类因素。 　　使评价标准更加切合实际，对护理实践起到积极的指导及促进作用。 二、护理审美评价的标准 　　1、“真”是护理审美评价的前提条件 　　2、“善”是护理审美评价的道德标准 　　3、“美”是护理审美评价的重要尺度 　　护士美的仪表仪态、语言行为以及美的环境构成护理形式外在美的基本表现 第三节 护理审美评价的依据 护理审美评价的首要依据是审美形态的共同性与差异性 （一）审美形态的共同性 　　1、悦耳悦目 是指人的耳目的快乐。护理艺术的美有许多表现形态能够直接作用于人的感官。 　　2、悦心悦意 通过耳目，愉悦走向内在心灵，也就是悦心悦意。 　　3、悦志悦神 是在道德的基础上，达到某种超道德的人生感性境界。护士美好的心灵和助人为乐的高尚情操，往往体现在护士对病人的悉心呵护。 （二）审美形态的差异性 具体的审美现象是十分复杂的，每个人对事物的美丑评价都是不同的或有差异。这种差异性主要源于审美个性，即审美意识、审美心理的特殊性，它与审美个性的形成有关，同时受到情绪、情感及环境等因素的制约。 　　护理审美评价中的差异性亦十分显著。正确认识并把握其差异有助于提高审美能力。 二、护理手段与效果的统一是护理审美评价的重要依据 　　在各项护理工作的实施过程中，需要采取相应的护理手段，从而达到良好的护理效果。反之，通过对护理效果的评价，又可以检验护理手段的正确与否，两者之间存在相互依存、相互影响、相互促进的关系。因此，评价护理手段要观察护理效果；评价护理效果必须联系护理手段。即在护理审美评价中要将两者联系起来进行分析研究，从护理手段与效果的统一上评价和把握护理艺术的美感，这是一个很重要的评价依据。 三、护理审美评价以自然美与社会美为依据的过程及内容 　　自然美是美学研究的重要内容，其主要特点是以真的形式表现善的内容。自然事物与人类社会之间联系的非确定性，使自然事物在人的审美感受中往往具有美丑两重性。社会美是美的本质的直接展现，是以善的形式表现真的内容。社会美并不是简单地指个人的行为、活动、事业、功绩等，而是指人类生长前行的过程、动力和成果，它包括生活美和工艺美两大类。真正义意上的形式美是自然美与社会美的交融，追求护理艺术美是通过形式来表现内容，没有具体真实内容的形式美是毫无价值的。 第四节 护理审美评价的方式 一、理解 　　审美理解不是靠概念、推理、判断的逻辑思维，而是伴随着感知，在知觉过程中直接领悟。 　　1、前提性理解 表现为一种自觉的审美态度的形式。 　　2、融入性理解 能够上升到系统化的理解认识，从而超出一般的审美感受进入审美评价的范围。 二、联想 　　1、接近联想 是由于两件事物在时间、空间上的接近，因感受其一而联想到其二的联想方式。 　　2、类比联想 是由于两件事物在某一点上类似，因感受其一而联想到其二的联想方式。 　　3、对比联想 是由于两件事物完全相反，因感受其一而联想到其二的联想方式。 三、想象 　　1、再造性想象 　　是指借助别人或书本的描述想象出事物的样子。凭借再造性想象的方式可以对护理过程及结果进行预测，从而通过护理审美评价，规范护理行为，以推动护理实践不断趋向完美。 　　2、创造性想象 　　是指不需借助任何描述而创造性地将记忆中的各种表象综合在一起，组成全新的意象。艺术的想象总是结合着强烈的情感，并且作为感知、理解的载体和呈现方式，沟通感性认识与理性因素，是基本心理形式。 第五节 护理审美评价的实施 一、护理道德审美的评价 道德是指人们共同生活及其行为的准则和规范。护理道德是指护士在进行护理工作过程中应共同遵守的为规范，是护士心灵美的核