分式基本性质教学设计.docVIP

分式的基本性质第一课时 　　（一）教学过程 　　【复习提问】 　　1．分式的定义？ 　　2．分数的基本性质？有什么用途？ 　　【新课】 　　1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质： 　　分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，即： 　　， 　　（其中是不等于零的整式．） 　　2．加深对分式基本性质的理解： 　　例1? 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 　　（1）； 　　由学生口述分析，并反问：为什么？ 　　解：∵ 　　∴． 　　（2）； 　　学生口答，教师设疑：为什么题目未给的条件？（引导学生学会分析题目中的隐含条件．） 　　解：∵ 　　∴． 　　（3） 　　学生口答． 　　解：∵， 　　∴． 　　例2? 填空： 　　（1）； 　　（2）； 　　（3）； 　　（4）． 　　把学生分为四人一组开展竞赛，看哪个组做得又快又准确，并能小结出填空的依据． 　　例3? 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数． 　　（1）； 　　分析学生讨论：①怎样才能不改变公式的值？②怎样把分子分母中各项系数都化为整数？ 　　解：． 　　（2）． 　　解：． 　　例4? 判断取何值时，等式成立？ 　　学生分组讨论后得出结果： 　　?∴． 　　（二）随堂练习 　　1．当为何值时，与的值相等（） 　　A．B．C．D． 　　2．若分式有意义，则，满足条件为（ ） 　　A．B．C．D．以上答案都不对 　　3．下列各式不正确的是（ ） 　　A．B． 　　C．D． 　　4．若把分式的和都扩大两倍，则分式的值 　　A．扩大两倍　B．不变 　　C．缩小两倍　D．缩小四倍 　　（三）总结、扩展 　　1．分式的基本性质． 　　2．性质中的可代表任何非零整式． 　　3．注意挖掘题目中的隐含条件． 　　4．利用分式的基本性质将分式的分子、分母化成整系数形式，体现了数学化繁为简的策略，并为分式作进一步处理提供了便利条件． 　　（四）布置作业 　　教材P61中2、3；P62中B组的1 　　（五）板书设计 　　　 返