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新课题目： 第 九课 打电话 课型 词语 教学内容： 课文中的每个词语。 教学目标： 1.正确认读课文一的加色块儿词语，理解词语大意，掌握生词的正确读音。 2. 培养学生从小讲礼貌，早晨早点儿起床，讲卫生的意识。 3.正确认读课文中的词语。 教学重点： 正确认读课文一的加色块儿词语，理解词语大意，掌握生词的正确读音。 教学难点： 正确认读课文中的词语。 教学法： 引导法，鼓励法，范读法，讲解法等。 学习法： 合作学习法，独立学习法。 教具： 教材图片 教学 过程 设计： 教学步骤： 一， 导入新课。 二师生齐读课文。 三，讲解生词。 四，朗读生词。 五，课堂小结。 导入新课： 小朋友们，老师带来了几位新朋友，你们想不想认识? 学习生词。 . …… 老师讲解课文中生词的读音。特强调发音。 老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读。 三.巩固内容。 老师出示卡片，组织学生认读生词。 四，课堂小结。 小结新课内容并进行德育教育。 板书设计 第 九课 打电话 课文一 打电话 词语： 作业布置 抄写词语 课后反思：  新课题目： 第 九课 打电话 课型 课文 教学内容： 课文一的主要内容。 教学目标： 1.正确认读课文一的每个词句，理解课文大意，掌握生词的正确读音。 2. 培养学生从小讲礼貌，早晨早点儿起床，讲卫生的意识。 3.正确认读课文中的生词。 教学重点： 正确认读课文一的每个词句，理解课文大意，掌握生词的正确读音。 教学难点： 正确认读课文中的生词。 教学法： 引导法，鼓励法，范读法，讲解法等。 学习法： 合作学习法，独立学习法。 教具： 教材图片 教学 过程 设计： 教学步骤： 一， 导入新课。 二师生齐读课文。 三，讲解生词。 四，朗读生词。 五，课堂小结。 导入新课： 小朋友们，你们早晨几点钟起床？看看我们的新朋友玉苏普江几点钟起床？为什么？ 一学习读课文。 第 九课 打电话 课文一 打电话 阿地力:妈妈,我牙疼. 妈妈:哟,脸都肿了,得去医院看看了. 爸爸:正好我明天上午休息,我带孩子去吧. 妈妈:快给老师打个电话. 阿迪力:喂,您好,请问是王老师家吗? 王丽:是的.你找谁? 阿迪力:我找王老师. 王丽:王老师不在家,我是他的女儿.你有什么事吗? 阿迪力:我是王老师的学生阿迪力,我要向王老师请假. 王丽:请假?...................... 老师范读，组织学生齐读，抽读，分组读课文。 给学生讲解课文的基本内容。 巩固内容。 老师组织学生复述课文。 三，课堂小结。 小结新课内容并进行德育教育。 板书设计 第 九课 打电话 课文一 打电话 作业布置 复习 课后反思：  新课题目： 第 九课 打电话 课型 课文 教学内容： 课文二的主要内容。 教学目标： 1.正确认读课文二的每个词句，理解课文大意。 2.培养学生从小按时做作业，做完功课把书本和文具整理好，听爸爸妈妈的话的意识。 3.正确流利地朗读课文 。 教学重点： 正确认读课文二的每个词句，理解课文大意。 教学难点： 正确流利地朗读课文 。 教学法： 引导法，鼓励法，范读法，讲解法等。 学习法： 合作学习法，独立学习法。 教具： 教材图片 教学 过程 设计： 教学步骤： 一， 导入新课。 二师生齐读课文。 三，讲解生词。 四，朗读生词。 五，课堂小结。 导入新课： 小朋友们，你们忘过带书本上学的吗？你们知道那是为什么吗？今天我们来学习怎样才能忘不掉什么东西。 一学习读课文。 第 九课 打电话 课文二 请转告老师 我叫阿迪力,是小学二年级的学生.上学以来,我一直按时到学校,从来没有请过假.这两天,我的牙上火了,疼极了,连脸都肿了. 明天，爸爸正好休息，他决定带我去医院看看。妈妈让我给王老师打电话请假。王老师不在家，他女儿接了………….. 老师范读，组