厦门市湖里区博林学校2011—2012工作总结2.doc

厦门市湖里区博林学校 2011-2012学年度 学 校 工 作 总 结 2012年6月 厦门市湖里区博林学校2011-2012年工作总结 2011-2012学年，我校在上级教育部门的正确领导下，认真贯彻市、区两级教育工作会议精神，全校上下秉承“做学生满意的教师、创家长满意的学校、办人民满意的教育”的办学宗旨和“特色中求规范，规范中求发展，发展中求提高2012年预防学生溺水致家长的一封信 2.转变管理模式，提高管理效能。分部管理有力的调动了教师工作热情，唤醒了教师工作的自觉性，教育教学常规工作得到进一步落实，教学秩序明显好转，极大的促进了学校的各项工作。 3.学校管理制度更加完善。本学年上学期，学校结合开展“创建平安先行学校”、“2011年综治工作验收”活动，对各项制度进行了归类、梳理、修订和完善。同时，学校又结合“民主评议政风行风”活动，在发扬民主，倾听教职工意见、建议的基础上，九月份进一步修订完善了学校的管理章程、岗位责任制和教学常规管理及各种奖惩评价制度，确保学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快推进学校科学化、民主化管理进程。 本学年下学期，我们主动参与湖里区教育局的年检活动。在年检过程中，我们对全校进行大规模、大范围的自查、自评、整改活动，取得了显著的成果。本学年度年检，我校由于成绩突出，位居湖里区十八所民办校第二名。 3、积极配合卫生部门和民政部门的年检活动，对全校卫生、规范办学等方面进行全面规范化整改，学校面貌焕然一新。 四、教学管理： 学校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。 1、学校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“教学质量是学校的生命线”，“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。 首先是补充和完善了《教学常规管理制度》和《教师考勤制度》。不断加强教学工作的流程管理，从备课、上课、作业、辅导、考试评价等各个常规环节抓起，做到有规范、有制度、有措施、有落实。其次是为了使教学常规制度内化为教师的教学行为，本学期我们主要抓了以下几项工作。一是改变校值日模式。校行政领导、值日老师加强对学校日常工作的监督。二是强化坐班制，保证教师有充足的时间备课、批改作业，开展教研等。三是加强课堂管理，提高课堂教学质量。学校加强了巡课制度，对课堂教学进行巡视，发现问题及时反馈。四是做好作业布置与批改。要求作业做到全批全改。五是加强家校联系，发挥家庭教育优势。利用家长会及家访、电话访问等形式与家长进行沟通，使家长与学校联合起来，加强学生管理，也使家长对学生存在的问题进行分析，使家长会管会教。六是加强学籍管理。建立健全学生档案资料，学籍管理规范，表册卡填写清楚，变动学生手续完整，情况清，去向明，资料与学生的实际情况相符合。 2、学校非常重视毕业班的管理工作。由于管理到位，今年我校小学部小升初考试中，有20位同学成绩达到语数英“全优”，其中孙梦姣、胡森同学被厦门市外国语学校录取。 3、今年，九年级毕业班第一次根据学生情况，实行分层次教学、分层次管理，并拨巨资为九年级配备多媒体，实行现代化教学。经过改革，今年九年级毕业班成绩大面积提高，中考有望比以往取得更好成绩，为今后的毕业班管理摸索出一条行之有效的方法。 五、卫生管理： 学校坚持每天三次打扫卫生。学校组织小学、初中同学组成校文明督导队，每天三次检查学校卫生，并将检查结果与各班级流动红旗进行挂钩。学校还通过国旗下讲话、教师例会、班会等形式，经常对卫生情况进行通报。通过一系列形式，我校卫生情况本学期有很大的变化。 六、课余活动： 本学年，我们在抓安全、抓教育教学质量的同时，注意扩展学生的知识面，开阔学生视野，使学生在各方面得到均衡发展。 1、我校参加禾山街道举办的重阳活动节目，获得一致好评。 2、我校小学部参加了湖里区教育局举办的广播体操比赛。 3、为了进一步丰富学生的课余生活，2011年11月份，学校组织了小学部同学到园博园和植物园秋游、2012年3月31日，学校中学部同学到观音山春游。通过春游和秋游活动，拓展了同学们的视野、丰富了同学们的业余知识、增长了同学们的见识。 4、为配合九年级同学中考体育训练，中学部今年十一月份举了我校办学十年来的首届运动会，大大提高了同学们体育锻炼的热情。 七、取得成绩： 一年来，学校办学成果丰硕。在全体教职员工的共同努力和大力支持下，学校管理得到了全面加强，管理品位得到有效提升，办学成果得到有效凸现。学校真正朝着学年初提出的“特色中求规范，规范中求发展，发展中求提高 2、2011年10月份，我校组织参加福建东南新闻网、福建海峡教育报共同举办的“我十岁那年”福建首届中小学生微博作文大赛，小学部有三人获奖，中学部有二人获奖。郑孙荣老师获