教育心理学第一章绪论摘要.ppt

（2） 心理反应的不同水平 ◎感觉阶段：基本特点是动物对信号刺激的个别属性作出的反应（无脊椎动物，如蚯蚓只具有某种感觉器官，只能认识事物的个别属性，只有感觉的心理现象）。 ◎知觉阶段：动物能够对信号刺激的各种属性综合起来进行整体的反映（脊椎动物，如狗，能根据声音、体味、脚步声等特征辨认生人与熟人）。 ◎思维萌芽阶段：动物能从感知事物之间的具体关系去解决问题，具有初步的思维活动能力（灵长类动物，如猩猩、猴子等，能认识事物的外部联系，有了思维的萌芽，但还不能认识到事物的本质和事物之间的内部联系）。 ◎意识阶段：人特有的。包括知觉性、能动性、社会制约性。 三 心理学的未来发展趋势 1、跨文化心理学将得到进一步发展 2、各种新技术和新研究方法的出现将使心理学研究更加准确和精确 3、逐渐摆脱各种流派互相冲突的局面，朝着整合方向发展 4、关注信息网络社会中人们的心理与行为特征 5、保持理论与实践相结合的发展取向 * 课程：《教育心理学》 主讲：刘志军 单位：教育学院应用心理学系 第一章 绪论 本章要求：（1）了解心理学的研究对象； （2）了解心理学的发展历史； (3) 了解心理学的主要研究方法； （4）理解心理的本质。 本章重点：心理学的研究方法与心理的本质 本章难点：理解心理的本质 本