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给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 “亮丽”语言目标达成的方法 教学赠言 * * 让你的语言亮丽起来 让你的语言亮丽起来 马寅初中学 吴揽月 时间犹如一位公正的匠人，对于珍惜它的人，它会在你生命的碑石上镂刻下辉煌的业绩，而对于那些抛弃时间的人，时间也会抛弃他。 ——李大钊（摘自《语文世界》） 向你推荐 向你推荐 ——摘自《青年文摘》 生命是一个奇迹，不管在哪一个段落，都有最美丽的风景，只要不轻易的关上梦想的窗户。 青史的长河，流过我的心胸的碧野;温情的花朵，开遍了我记忆的山冈。我感念我曾获得的炭火的挚情，我冀望我前路中会出现无数可爱的握手，而在绝岸、危桥、狂流、急滩处，我也会向需要者，将援手慷慨伸出。 ——《那雪夜中的炭火》 向你推荐 “亮丽”语言的基本特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 1、大海从很远的地方向堤岸冲来。 2、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 1、琴声吸引了许多路人驻足倾听。 2、悠扬动听的钢琴独奏《秋日的私语》，从山村学校的楼上飘下来，如蒙蒙细雨洒落在林间的小路上，过往的行人禁不住驻足倾听。  　 1、 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以?为然。 ? 2、老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？　?  　 1、 品德比智慧重要。 2、品德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了品德的空白。 ?  1、我梦想去沐浴塞外夕阳中的苍凉，我梦想去体会家乡明月下的感慨，我梦想去感受泰山云雾的豪情，我梦想去观赏月下松林的美景。 2、我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，沐浴“长河落日圆”的苍凉； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。   　 1、 放寒假了，爸却不让我玩，硬要我背《成语词典》，要不背，他就打我，我只好背。 2、放寒假了，爸不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我背《成语词典》。词典那么厚，889页，叫人惨不忍睹，我一看见它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈。爸力气大，打起我来重如泰山，不像妈打我轻如鸿毛。爸一个耳光能把我打得犬牙交错，我只好背，背得我肝脑涂地，满脑子都是成语。（沙叶新） ? 一、用多样化修辞装扮，使作文面容娇艳——在修辞中求 美 四、用智慧的话语装扮，使作文富有内涵——在智慧中求 奇 五、用古诗词名句装扮，使作文富有才气——在古典中求 雅 二、用变幻的语言装扮，使作文摇曳多姿——在变幻中求 新 三、用流行的话语装扮，使作文年轻活泼——在流行中求 活 六、用诙谐的语言装扮，使作文趣味横生——在幽默中求 趣 你的同学近来很消沉，请你为这位同学写一段劝勉他的话，做成贺卡送给他，使他振作起来。 要求：1、要写得亮； 2、选取主要的一种亮的方法 （组号对应六种亮的方法），也可以穿插用其他的方法； 3、字数100左右。 练习