高三政治导学案联系观 -答案.docVIP

即墨萃英中学高三政治导学案 编号：32 课题 唯物辩证法的联系观 编写时间 2015.1. 编写人 李先杰 审核人 高三政治组 高考考点 1、联系观（联系的普遍性、客观性、多样性 ） 2、用联系的观点看问题（整体和部分的关系、系统优化法） 3、德育目标：引导学生树立系统观点，用联系的观点看待我国的发展问题。 教学重难点 用联系的观点看问题 第Ⅰ部分：课前预习篇 【知识梳理】---- 观点集结 提升能力 学习札记 一、联系的含义_____________________________________ 二、联系的普遍性 1、原理：联系具有普遍性，事物之间、事物内部诸要素之间以及整个世界都是相互联系的。（表现：A事物之间B事物内部C整个世界） 2、方法论：用联系的观点看问题 三、联系的客观性 1、原理：联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（含义） 2、方法论：从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性 3、分类：就联系和实践的关系看： （1）自在事物的联系 （2）人为事物的联系 4、联系客观性和人的主观能动性的关系原理：人对事物的联系不是无能为力的，人们可以根据 ，改变 ，调整原有的联系，建立 。 四、联系的多样性 1、原理：联系具有多样性，世界上的事物千差万别（原因） 2、方法论 ：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以 、 和 为转移。 （1）原因：一切事物的存在和发展都是有条件的 （2）怎样做①②③ 3、表现： 五、整体与部分的辩证关系及其方法论 1、 整体和部分的辩证关系 （1）整体和部分是相互区别的 ①含义不同 整体指 部分是 ②功能和地位不同整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能 部分：被支配地位，部分服从和服务于整体 （2）整体与部分又是相互联系、密不可分的 ①相互依赖、不可分割： ②相互影响： 2、方法论 （1）要树立 ，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到 的理想效果； （2）重视 作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展 六、系统和要素的辩证关系原理及方法论要求 1、整体和部分的关系， 就是系统和要素的关系 2、系统（1）含义 （2）基本特征 3、系统和要素的辩证关系原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化取向. 4、方法论：掌握系统优化的方法 （1）要着眼于事物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）要注意遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）要注重＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）用综合的思维方式来认识事物。既要 ，又要 。 1、唯物辩证法的性质、基本观点（总特征）、实质和核心、本质分别是什么？ 2、联系的普遍性不同于普遍联系的观点 3、任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？ 4、喜鹊报喜，乌鸦报丧，这种联系是客观的吗？ 5、联系是具体的、有条件的，并非任何两个事物之间都有联系。 6、木桶原理说明什么道理？ 7、头痛医头、脚痛医脚的做法对吗？ 8、要素（1）含义：整体的组成元素、因素、方面、部分（2）基本特征：个别性、局部性；多样性、差别性；不确定性 第Ⅱ部分：课堂探究篇 一、【易错点拨】 1、世界上任何事物都处于普遍联系之中。2、世界上任何两个事物之间都存在着联系。 3、高铁的建成说明人为事物的联系是主观的。“168就是一路发”，这是主观联系。乌鸦叫丧，喜鹊报喜体现了主观联系 主观联系是对客观联系的反应 4、事物的联系是人为的。 联系可以创造吗？ 人可以创造新的具体的联系 人可以创造条件，建立新的联系 5、条件是多样的，人能随心所欲地改变或创造条件，造福于自己。 6、“城门失火，殃及池鱼”体现了本质联系和现象联系。 7、联系是客观的，不存在人为事物的联系 8、人为事物的联系可以代替自在事物的联系；人为事物的联系可以代替自在事物的联系； 9、普遍联系是无条件的、绝对的；每一具体联系是有条件的、相对的。观点正确 10.部分作用有时大于整体作用；部分决定整体。 11、整体功能总是大于部分功能之和吗？当各部分以有序的合理结构成为整体时，整体功能大于各部分功能之和，反之，整体功能小于各部分功能之和 12、整体和部分相互制约。相互影响，相互决定 二、【体验高考】----典例解析